2016年，哪出戲更好看
人民論壇：劉宏宇老師，您好。時間過得好快，2016年說溜就溜走了。回望這一年，您覺得最具有新聞價值的事件是哪一個或那幾個？為什么您會對此印象深刻呢？
劉宏宇：我覺得最有新聞價值的事是特朗普當選美國總統(tǒng)，這件事不僅具有全球性的政治意義，而且有很強的劃時代象征意義，這一事件在多大程度上預示著全球化進程的終結以及民粹主義在全世界范圍內(nèi)的抬頭，值得各界加以關注。此外這一事件對于新聞媒體業(yè)也產(chǎn)生了強烈沖擊，在嘲弄了精英化傳統(tǒng)新聞媒體的專業(yè)性和客觀性的同時，展現(xiàn)了平民化社交媒體所蘊含的巨大社會動員能量，以及未來社會媒介傳播的全新范式，并促使傳統(tǒng)新聞媒體產(chǎn)業(yè)開始面臨被顛覆和重組的命運。
人民論壇：我注意到，2016年從自媒體走出來的人或者平臺特別多，其中有的一夜之間就“爆紅”了，而且之后還很受傳統(tǒng)媒體的“吹捧”。我想知道，這種“紅”的背后是不是也有“黑”呢？而“吹捧”的背后，是否也有其他意圖？
劉宏宇：在去年低迷經(jīng)濟景氣影響下，整個社會都迫切希望通過尋找全新產(chǎn)業(yè)發(fā)展點來實現(xiàn)突破，一掃陰霾，在媒體業(yè)也籠罩著相同的焦慮氛圍。因此以“新銳”形象登場的自媒體不僅符合政策期待，同時也順應社會心理邏輯，從而使其在呵護和歡呼中誕生，并未遭遇一般情況下新興事物所面臨的打壓和阻難，這主要是由于當前特殊環(huán)境所導致的。
傳統(tǒng)媒體的“吹捧”在我看來具有復雜的動機，其中包括希望自媒體的成功能改善總體媒介經(jīng)濟環(huán)境，探索出將來行業(yè)發(fā)展的可行道路，同時也不排除有傳統(tǒng)媒體把自媒體實踐作為新聞素材，對其大書特書的時候，不論自媒體成功還是失敗都能給帶來更多收益。
人民論壇：現(xiàn)如今，我們這個媒體圈很流行跨界。搞政治的，學做主持人；從事時政的，改評論娛樂；影視人物跨界下海從商；媒體主編等幕后工作者也做起了自己的APP。這種跨界的趨勢，在2016年很流行。為什么？還有，這樣固然看上去顯得很好玩，但是不是也缺少了些什么？
劉宏宇：“跨界”印象的產(chǎn)生是由于采取了傳統(tǒng)的觀察視角，而這種趨勢其實由媒體業(yè)的發(fā)展所導致的，隨著社交媒體和自媒體的不斷發(fā)展，基于專業(yè)媒體教育和專業(yè)媒體機構的傳統(tǒng)媒體產(chǎn)業(yè)將逐漸消解，媒體產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化壁壘將不復存在，媒介經(jīng)濟將與其它行業(yè)和領域形成深度融合，單純從事媒體職業(yè)的人將越來越少，而媒介傳播能力和素養(yǎng)將成為所有人的基本職業(yè)能力，所以“媒體跨界”的情況將會越來越普遍，并最終成為常態(tài)。
人在大學堂
人民論壇：有人說，現(xiàn)在的中國有“學者”，無“文人”；受過高等教育的人，是有學歷，無文化。您是否認同？
劉宏宇：這種現(xiàn)象在我看來和當前教育體制中的深層次問題有關，雖然目前也在展開對“應試教育”的檢討和“素質(zhì)教育”的探索，這種問題卻并未得到根本解決。
這主要是因為現(xiàn)行國民教育的基本理念和動機是工具主義和實用功利性的，而這又與我國設立國民教育基本目標的歷史背景有關，由于近代歷史的欠賬，導致現(xiàn)代國民教育的中心目的是救國圖存，并進而要超英趕美，要富國強兵，而受過教育的國民就是實現(xiàn)這些目標的工具；實用功利性則體現(xiàn)在有利于實現(xiàn)強國目標的教育就是好的教育，所以我們的教育體系優(yōu)先重視的都是可以直觀衡量和精確評估的技能教育和學歷教育，而文化教育由于其相對模糊的內(nèi)涵以及難以迅速體現(xiàn)直接的效益和回報，從而長期被忽視。
這就類似于在官員政績考核指標體系中，GDP指標受到重視，而文化和生態(tài)指標受到忽視的情況。所以將來在國民教育理念設計中，有必要修訂過于功利和短視的考核體系，并將文化教育納入系統(tǒng)化綜合教育的規(guī)劃中。
人民論壇：就您的觀察，大眾對大學教育的誤解有哪些？其中，有哪些誤解是需要亟待化解的？需要哪些有效的傳播策略？
劉宏宇：當前大眾對大學教育的心態(tài)是復雜而矛盾的，一方面對其充滿期望，寧愿為其投入巨大資源；另一方面卻又指摘其教育質(zhì)量，深感恨鐵不成鋼。這種心態(tài)并不一定來源于誤解，當前大學教育確實存在很多不足。
盡管如此，我還是認為大學方面本來是可以做很多工作來改善這方面問題的，在努力提升教學水平的同時，各大學應該對自身職能和形象重新定位，不是故作神秘把學校打造成門禁森嚴的堡壘，或者對于一般民眾遙不可及的精英俱樂部，而是將自身視作為全社會服務的公益性機構，廣開門庭，盡可能多創(chuàng)造和民眾的交流途徑和互動平臺，一方面盡量為更多民眾提供各類專業(yè)教育機會，另一方面為更多社會機構和個人提供參與學校建設和管理的機會，從而真正讓大學融入社會公共領域中去，和公眾同呼吸共命運，才能從根本上減少上述誤解。
未來，心靈要去哪里旅行
人民論壇：您現(xiàn)在是中國人民大學的新聞系教師，其實您還是一名哲學出身的“老海龜”。歸國這么多年了，您的學術邏輯、生活態(tài)度，分別發(fā)生了哪些微妙的改變？
劉宏宇：和多數(shù)“海龜”類似，我當初決定回國的動機中也有“知識報國”的情結。雖然作為“窮書生”沒有做到衣錦榮歸，但是還是將所帶回來的專業(yè)知識視為一筆寶貴的財富，并且希望能利用好這筆財富為自己、為社會創(chuàng)造價值。
但是，也像同一代海歸們一樣，回國后我們都面臨著一個重新認識和適應國內(nèi)環(huán)境的艱難過程。中國不再像幾十年前那樣一窮二白，也不再對外來資源和知識充滿無選擇的饑渴，所以如果還想不加轉(zhuǎn)化地推廣和運用海外知識，至少在人文社科領域，已經(jīng)是行不通的了。
海歸如果想躺在自己的學歷上面“睡大覺”，或者利用國外知識“一招鮮吃遍天”，已經(jīng)屬于過去時了。飛快發(fā)展變化的中國要求我們也得不斷學習不斷更新自己的知識系統(tǒng)，這樣才能跟得上時代步伐。而這種學習和更新也不是簡單喊喊所謂中西學融合的口號，或者大談中西學的體用關系之辯證，而是要聚焦具體的學術和社會問題，在全球視野下采用人類的既有知識，去尋找盡可能理性的解決方案和客觀真實的答案。
人民論壇：人到中年，有家有業(yè)。但您是否也會在某個時刻，有莫名的“不安分”涌上心頭？2017年，您最想實現(xiàn)的一個愿望是什么？
劉宏宇：我曾經(jīng)認為作為大學教師從事單純的教育和學術工作應該是一種比較理想的人生規(guī)劃。經(jīng)過幾年工作實踐之后，我逐漸感到，在目前的高校教學和科研環(huán)境中，如果僅滿足于完成自己在校園中的職責，“兩耳不聞窗外事”的話，在當前經(jīng)歷飛速發(fā)展變革的媒體領域中，自身知識結構勢將面臨迅速老化的挑戰(zhàn)，從而無法滿足教學和研究的現(xiàn)實需要。因此，我認為必須與媒體業(yè)界展開更多的交流合作，把握媒體發(fā)展的動態(tài)和趨勢，學習和掌握其中的最新知識和技能，而今年自己的最大愿望就是在這件事情上面，實現(xiàn)實質(zhì)性的突破和成果。
（人民論壇雜志社記者譚峰采寫）
