新華網(wǎng)記者 王子暉
【學(xué)習(xí)進(jìn)行時】習(xí)近平總書記一直十分重視抓黨員、干部的學(xué)習(xí)。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“事業(yè)發(fā)展沒有止境，學(xué)習(xí)就沒有止境”。十八大以來，習(xí)近平不斷“勸學(xué)”“促學(xué)”，抓“關(guān)鍵少數(shù)”，在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時》原創(chuàng)品牌欄目“講習(xí)所”今天推出文章，為您梳理解讀。
“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨員、干部學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，更關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展。他說，“事業(yè)發(fā)展沒有止境，學(xué)習(xí)就沒有止境”，強(qiáng)調(diào)要“堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。
為什么學(xué)？習(xí)近平這樣指出
重視學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨推動事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗。從革命戰(zhàn)爭年代到和平建設(shè)時期，再到改革開放新時期，每當(dāng)遇到新領(lǐng)域新課題，黨都要號召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
“好學(xué)才能上進(jìn)”，習(xí)近平指出，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。
——加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服“本領(lǐng)恐慌”
世情、國情、黨情總是在不斷地發(fā)展變化，新情況新問題每時每刻都在出現(xiàn)，各種困難、風(fēng)險、挑戰(zhàn)層出不窮。2013年3月1日，習(xí)近平在中央黨校建校80周年慶祝大會上，再次提出了“本領(lǐng)恐慌”的問題。
習(xí)近平指出，與今天我們黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求相比，我們的本領(lǐng)有適應(yīng)的一面，也有不適應(yīng)的一面。特別是隨著形勢和任務(wù)不斷發(fā)展，我們適應(yīng)的一面正在下降，不適應(yīng)的一面正在上升。他告誡黨員、干部，如果不抓緊增強(qiáng)本領(lǐng)，久而久之，我們就難以勝任領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁重任務(wù)。
在習(xí)近平看來，增強(qiáng)本領(lǐng)的途徑就是學(xué)習(xí)和實踐。要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。習(xí)近平語重心長地說，“知識經(jīng)濟(jì)時代，一個人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時代前進(jìn)的腳步”。如果不能主動加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，就無法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。
——加強(qiáng)學(xué)習(xí)，避免“迷、盲、亂”
黨員、干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己、豐富自己，目的是提高工作水平和質(zhì)量。我們正在進(jìn)行的許多工作，是前人沒有做過的。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識規(guī)律、摸清門道，即使做了大量工作，也會因為少知而迷、不知而盲、無知而亂，而導(dǎo)致事與愿違。習(xí)近平說，這如同“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”。
中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，一些黨員、干部就是因為學(xué)習(xí)不足，對此產(chǎn)生了認(rèn)識誤區(qū)。有的把新常態(tài)當(dāng)成一個事件，以“好”或“壞”來界定它；有的濫用這一概念，搞出一大堆“新常態(tài)”；更有一些干部把不好做或難做好的工作都?xì)w結(jié)于新常態(tài)。
其實對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，習(xí)近平多次進(jìn)行過深入的闡述。新常態(tài)不是一個事件，也不是一個“筐”，更不是不干事。如果不能通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)掃清認(rèn)識迷霧，弄清新常態(tài)的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，就不能“適應(yīng)”和“把握”新常態(tài)，更不必說“引領(lǐng)”新常態(tài)了。
——加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定文化自信
文化是一個國家、一個民族的靈魂。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。多次重要講話，他都從事關(guān)國運(yùn)興衰的高度來闡述文化自信。
堅定文化自信，首先離不開對文化的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。習(xí)近平常說，“歷史是最好的教科書”，五千多年文明發(fā)展孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，黨和人民偉大斗爭孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，都應(yīng)作為黨員、干部學(xué)習(xí)的寶庫，成為永遠(yuǎn)的精神追求。
怎么學(xué)？習(xí)近平這樣要求
“腹有詩書氣自華。”
“學(xué)如弓弩，才如箭簇。”
“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”
……
在不同時期、不同場合，習(xí)近平多次引用古語名言，勸誡黨員、干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)。具體到學(xué)什么、怎么學(xué)，習(xí)近平也不厭其煩，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
——堅持正確方向
黨員、干部學(xué)習(xí)，要正確把握學(xué)習(xí)的方向，否則就容易陷入盲目狀態(tài)甚至誤入歧途。堅持正確方向，關(guān)鍵是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論。習(xí)近平指出，這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)。
黨章是黨的根本大法，是黨的總規(guī)矩。學(xué)習(xí)理論，黨章是必須貫穿的一條主線。習(xí)近平十分重視對黨章的學(xué)習(xí)，“兩學(xué)一做”，首先就是學(xué)黨章。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)黨章是全體黨員的基本功，這個功課要經(jīng)常做。學(xué)習(xí)黨章不僅要原原本本學(xué)、反反復(fù)復(fù)學(xué)，做到知其然，而且要聯(lián)系實際學(xué)、深入思考學(xué)，做到知其所以然。2016年4月，在安徽考察的重要講話中，習(xí)近平從6個方面對此作出強(qiáng)調(diào)。
——向書本學(xué)也向?qū)嵺`學(xué)
習(xí)近平指出，要堅持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。他說：“學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。”要求黨員干部愛讀書、讀好書、善讀書。
與此同時，習(xí)近平更提倡實干，反對學(xué)習(xí)和工作中的“空對空”。他曾用戰(zhàn)國趙括“紙上談兵”、兩晉學(xué)士“虛談廢務(wù)”的歷史教訓(xùn)告誡黨員干部，讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，并且是更重要的學(xué)習(xí)。
他強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)，拜人民為師，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，千萬不能夸夸其談、陷于“客里空”。
——持之以恒，積跬步以至千里
“要我學(xué)”不如“我要學(xué)”，“學(xué)一陣”不如“學(xué)一生”。習(xí)近平希望黨員、干部把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂學(xué)。
“工作太忙”絕不是放松學(xué)習(xí)的理由，一些無謂的應(yīng)酬、形式主義的東西更要堅決反對。習(xí)近平曾嚴(yán)肅批評一些干部說：“現(xiàn)在，有的干部學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛。這樣‘以其昏昏，使人昭昭’是不行的！是要貽誤工作、貽誤大事的！”習(xí)近平指出，不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易僵化、庸俗化。
學(xué)習(xí)就要沉下心來，貴在持之以恒，重在學(xué)懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解。“領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把學(xué)習(xí)放在很重要的位置上，如饑似渴地學(xué)習(xí)，哪怕一天擠出半小時，即使讀幾頁書，只要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。”習(xí)近平這樣強(qiáng)調(diào)。
“勸學(xué)”“促學(xué)”，習(xí)近平從“關(guān)鍵少數(shù)”抓起
各項工作要抓出成效，就必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”。抓黨員、干部的學(xué)習(xí)，習(xí)近平同樣從“關(guān)鍵少數(shù)”抓起。
2012年11月17日，黨的十八大閉幕剛剛兩天，習(xí)近平便組織十八屆中央政治局同志進(jìn)行了第一次集體學(xué)習(xí)。
習(xí)近平說：“國內(nèi)外都在看我們這一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體工作會以什么來開局，我們就以深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神來開好局、起好步。”傳遞了從中央最高層做起加強(qiáng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈信號。
四年多來，本屆中央政治局已進(jìn)行了41次集體學(xué)習(xí)，幾乎每月都要就目前最緊迫的工作和最需要把握的問題聽取講解、進(jìn)行討論，主題涵蓋改革、法治、經(jīng)濟(jì)、國防、外交、從嚴(yán)治黨、生態(tài)文明等方方面面。
習(xí)近平主持中央政治局集體學(xué)習(xí)，也絕不僅是停留在獲取知識的層面，更與治國理政的重大決策部署緊密聯(lián)系。
2014年12月5日，在上海自貿(mào)試驗區(qū)區(qū)域擴(kuò)展前夕，習(xí)近平就加快自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)主持第十九次集體學(xué)習(xí)。
2016年9月27日，G20杭州峰會閉幕后不久，習(xí)近平就本次峰會和全球治理體系變革主持第三十五次集體學(xué)習(xí)。
2017年是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深化之年，新年伊始，習(xí)近平就深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主持第三十八次集體學(xué)習(xí)。
……
與此同時，中央政治局集體學(xué)習(xí)也不斷創(chuàng)新方式。2013年9月30日，中央政治局以實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為題舉行第九次集體學(xué)習(xí)時，習(xí)近平帶領(lǐng)中央政治局同志走出中南海，把“課堂”搬到了中關(guān)村，采取調(diào)研、講解、討論相結(jié)合的形式進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)成效。
除中央政治局集體學(xué)習(xí)外，十八大以來，中央接連部署幾次黨內(nèi)教育，習(xí)近平都對“關(guān)鍵少數(shù)”提出更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求。
2013年6月18日起，中央用一年多的時間，開展黨的群眾路線教育實踐活動。這次活動在部署階段就明確強(qiáng)調(diào)，中央政治局要帶頭開展。第一批教育實踐活動中，政治局常委都要分別聯(lián)系一個省，第二批活動中分別聯(lián)系一個縣。習(xí)近平指出，這不是點個卯，而是要真正起帶動作用。
2015年4月，中央印發(fā)了《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實”專題教育方案》，對象十分明確，就是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部。
2016年2月，中央又印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
習(xí)近平對學(xué)習(xí)教育作出重要指示，特別強(qiáng)調(diào)了縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中作出表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實際，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平。
在習(xí)近平的心中，全面從嚴(yán)治黨沒有止境，黨員、干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)也永遠(yuǎn)在路上。
