從學(xué)生時(shí)期開始，法國(guó)人就擁有超出其他歐盟國(guó)家平均水平的假期。經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2016年，法國(guó)小學(xué)生一年上課的時(shí)間只有162天，比經(jīng)合組織中其他歐洲國(guó)家少了20天。除了為期兩個(gè)月的暑假，法國(guó)學(xué)生每年10月底還有兩星期的萬(wàn)圣節(jié)假期，圣誕節(jié)有兩星期假，2月份有兩星期寒假，春季有兩星期春假，此外還有如一戰(zhàn)勝利日、二戰(zhàn)勝利日等為期一天的小假期，可與周末連成小長(zhǎng)假。
自20世紀(jì)60年代開始，伴隨著經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，在法國(guó)原本只屬于上層社會(huì)的度假文化開始逐漸走入平民階層的生活。法國(guó)從1936年開始實(shí)行兩周帶薪假，后來(lái)逐步延長(zhǎng)到1982年以來(lái)的五周。時(shí)至今日，假期已經(jīng)被法國(guó)人視為“天賦人權(quán)”，度假文化更成為法國(guó)社會(huì)文化生活中不可分割的組成部分，自然也成為法國(guó)學(xué)生生活的一個(gè)重要側(cè)面。
歐洲學(xué)生的快樂(lè)暑假 光明圖片/視覺(jué)中國(guó)
旅行是度假首選
時(shí)值暑假，記者一次乘坐出租車，閑談中，司機(jī)聽說(shuō)記者近期沒(méi)有外出度假的打算，立刻幽默地說(shuō)：“那您一定還沒(méi)有孩子。”從司機(jī)的反應(yīng)或多或少能夠看出，暑假期間帶著孩子外出旅行，這已經(jīng)成為法國(guó)各個(gè)階層度假的首選方式。根據(jù)法媒近期的調(diào)查數(shù)據(jù)，盡管由于經(jīng)濟(jì)低迷，法國(guó)人今年的度假預(yù)算比去年減少了11%，但受訪者中決定外出度假的比例超過(guò)65%，比去年增加了8%。
法國(guó)人對(duì)度假目的地的選擇可以用“跋山涉水”來(lái)形容，山區(qū)、海邊往往會(huì)成為首選。法國(guó)境內(nèi)南部藍(lán)色海岸沿線毗鄰的地中海，以及東部、東南部的阿爾卑斯山、比利牛斯山等地，均是熱門的度假勝地。對(duì)于計(jì)劃出國(guó)度假的法國(guó)人來(lái)說(shuō)，鄰國(guó)西班牙是最普遍的選擇，意大利、葡萄牙也是法國(guó)人的重要旅游目的地。
孩子們跟隨大人擺脫城市的喧囂，親近自然，在放松休息的同時(shí)，也能夠開闊眼界、鍛煉體魄。孩子們受到父母潛移默化的影響，從小也就有了暑期度假的概念。
夏令營(yíng)生意好
除了跟隨父母外出，經(jīng)濟(jì)條件更好的家庭會(huì)讓孩子參加各類夏令營(yíng)，以充實(shí)暑假生活。在法國(guó)，夏令營(yíng)分為公辦性質(zhì)的集體或社團(tuán)夏令營(yíng)，以及私營(yíng)夏令營(yíng)。據(jù)法媒報(bào)道，20世紀(jì)60至90年代，法國(guó)夏令營(yíng)主要是大眾社團(tuán)模式，家長(zhǎng)們把孩子送來(lái)2～4個(gè)星期。孩子們來(lái)自不同的社會(huì)階層，有不同的生活背景，在夏令營(yíng)一起生活、玩樂(lè)，夏令營(yíng)成為讓來(lái)自不同階層、背景的孩子們互相了解、融入的地方。
但是，現(xiàn)在這種情況基本消失了。隨著社會(huì)發(fā)展，原本初衷為教育、福利及融入的公共夏令營(yíng)日漸蕭條。20世紀(jì)60年代，法國(guó)公共夏令營(yíng)的注冊(cè)人數(shù)高達(dá)400萬(wàn)人，到2007年下跌到100萬(wàn)人。在2016年，僅有80萬(wàn)名孩子參加公辦的夏令營(yíng)。
與此對(duì)應(yīng)的則是私營(yíng)夏令營(yíng)的蓬勃發(fā)展。私營(yíng)夏令營(yíng)品種豐富、類型多元，有很多檔次，還有不同的主題。除了普通的運(yùn)動(dòng)、自然、科學(xué)、藝術(shù)等，為了吸引顧客，商家更是推出各式具有貴族化特點(diǎn)的新活動(dòng)，如馬術(shù)、樂(lè)團(tuán)、潛水、天文等。法國(guó)夏令營(yíng)費(fèi)用一般每周為400～600歐元，私營(yíng)式最貴可達(dá)2000歐元，普通家庭難以承受。法媒評(píng)論認(rèn)為，專業(yè)化夏令營(yíng)在法國(guó)的出現(xiàn)，客觀上把不同社會(huì)階層的孩子們分開，導(dǎo)致社會(huì)分裂，底層及中產(chǎn)階級(jí)的孩子被排斥在外，影響了社會(huì)多元化進(jìn)程。
優(yōu)生差生忙補(bǔ)課
相對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生大都參加名目繁多的各類補(bǔ)習(xí)班，法國(guó)人對(duì)于孩子在假期“補(bǔ)課”更為“有的放矢”。在假期中“補(bǔ)課”的學(xué)生，往往是高考沖刺階段的高中生，或是臨近畢業(yè)需要完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的大學(xué)生。
對(duì)高中生而言，參加各類補(bǔ)習(xí)班的目標(biāo)十分明確，就是“提優(yōu)、補(bǔ)差”。其中，一類學(xué)生有望沖刺各類名校，家長(zhǎng)會(huì)毫不猶豫地請(qǐng)私人老師為其進(jìn)行輔導(dǎo)；另一類學(xué)生則是成績(jī)過(guò)差，很有可能連普通的公立大學(xué)都無(wú)法考入。對(duì)于進(jìn)入普通大學(xué)沒(méi)有太大困難的中游學(xué)生，父母一般也不會(huì)要求其一定要在假期“補(bǔ)課”。
對(duì)即將畢業(yè)，需要完成各類畢業(yè)課題的大學(xué)生而言，“補(bǔ)課”更多是一種自主行為。在法國(guó)高等教育中，除了通過(guò)每年各科目的考試外，畢業(yè)論文答辯往往是本科、碩士或博士階段最重要的一項(xiàng)檢測(cè)，讓大學(xué)生們“如臨大敵”，而法國(guó)各個(gè)城市遍布的公共圖書館成為大學(xué)生們進(jìn)行暑期“補(bǔ)課”的最佳選擇。
為了滿足學(xué)生在暑假繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，一些大學(xué)推出了“夏季大學(xué)”項(xiàng)目。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，參加研討會(huì)或興趣班。項(xiàng)目的課程內(nèi)容從最初的文化類課程向企業(yè)管理、公共衛(wèi)生、城市規(guī)劃等更多學(xué)科課程擴(kuò)展。學(xué)生參加“夏季大學(xué)”，不但在專業(yè)領(lǐng)域得以繼續(xù)深造，還可以進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高綜合能力。
打工賺錢貼補(bǔ)生活
根據(jù)調(diào)查顯示，租房、吃飯、文化娛樂(lè)和聚會(huì)這幾項(xiàng)，是法國(guó)年輕人的最重要開支。對(duì)于高中生和大學(xué)生而言，暑期打工，自己不僅能提前接觸社會(huì)，更能夠讓生活不再捉襟見肘，因而吸引了不少人放棄部分假期。不少年輕人在假期前就做好了各類出游計(jì)劃，然后先努力打工賺錢，再和朋友或同伴一起度假放松。
對(duì)于已經(jīng)半獨(dú)立的大學(xué)生，租房、伙食等費(fèi)用也是日常生活中無(wú)法繞開的重要開支。尤其是在巴黎這樣的大城市，過(guò)高的消費(fèi)讓不少人難以承受，很多大學(xué)生不得不通過(guò)暑期打工來(lái)貼補(bǔ)平日生活。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，法國(guó)大學(xué)生已經(jīng)成為歐洲暑期工簽約率最高的群體，比例超過(guò)了50%，而鄰國(guó)意大利只有15%。
（本報(bào)巴黎8月10日電 本報(bào)駐巴黎記者黃昊）
