【摘要】思想政治教育是多元化的、務(wù)實的，既來源于生活，又服務(wù)于生活。當(dāng)前，一些學(xué)校的思想政治教育出現(xiàn)模式單一、缺乏主體性、教育理念與生活脫節(jié)等問題，為促進(jìn)思想政治教育更好地融入日常生活，需堅持理論教育和實踐教育相結(jié)合的基本原則，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教育模式，實現(xiàn)全面、全方位育人。
【關(guān)鍵詞】思想政治 教育 生活 【中圖分類號】G416 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
思想政治教育來源于生活，并服務(wù)于生活
思想政治教育是以培養(yǎng)人的思想品德和政治素養(yǎng)為目的的社會實踐活動，是對受教育者的道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、政治信仰、政治理論和政治價值觀的微觀建構(gòu)，也是對社會主義精神文明的整體建構(gòu)。思想政治教育是幫助國民進(jìn)一步堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念的重要舉措，是保證黨的路線、方針和政策的貫徹落實，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障。如何提高思想政治教育的質(zhì)量和水平，不僅僅是教育界的課題，也是黨和國家政治層面和社會治理層面的重要課題。
社會是人以及人與人之間相互關(guān)系的有機體。人和人的活動是社會的基本元素。從兩者關(guān)系來看，社會是人生活的客觀環(huán)境，社會對人的發(fā)展有著重要的作用，而人推動社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展。人的生活環(huán)境和人的發(fā)展是一個不斷社會化的過程，而社會化發(fā)展在于實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，思想政治教育歸根到底是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，思想政治教育不是從抽象的理論研究或道德層面談?wù)?，而是建立在真實生活和客觀實際基礎(chǔ)上。思想政治教育要從生活實際出發(fā)，實現(xiàn)普遍化和生活化，使其從過于理想化的狀態(tài)回歸到現(xiàn)實生活中。
思想政治的本質(zhì)特征決定了其教育是多元化的、務(wù)實的。思想政治教育有兩個基本特征，一是思想政治教育的育人屬性，即主流思想文化通過教育得以傳導(dǎo)和內(nèi)化，并以人的道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、政治素養(yǎng)為體現(xiàn)。教育源發(fā)者有意識地運用專題教育、模范引領(lǐng)、環(huán)境熏陶等方式對受教育者進(jìn)行思想政治教育，使受教育者形成一定的政治覺悟和信仰。這是一項提高人的道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)并惠及人的精神世界的健康、進(jìn)步、和諧的教育實踐活動。二是思想政治教育具有政治屬性，思想政治教育成為黨和國家實現(xiàn)社會治理的重要途徑，成為社會發(fā)展的主流思想文化的基本載體和實現(xiàn)形式之一。
無論是從育人角度還是政治角度，思想政治教育的最終目標(biāo)是實現(xiàn)人的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上推動社會的發(fā)展。但是，人本身具有社會性，人的活動構(gòu)成了社會的有機整體，在多元的社會生活中，思想政治教育都應(yīng)該是多元的、務(wù)實的。
思想政治教育生活化的幾個“短板”
思想政治教育模式單一。長期以來思想政治教育的主要運行狀態(tài)是“自上而下”，主要采取的模式是專題教育，并以高校為主要教育陣地。在這種教育模式下，思想政治教育往往成為一種知識的單向傳遞，忽略了這些知識所代表的內(nèi)在意義，受教育者只是被動地接受知識，與教育者缺乏良性互動，也忽略了與實際生活的交互。在內(nèi)容上，思想政治教育在某種程度上也存在著單面化現(xiàn)象，實際操作過程中注重理論研究而忽略了生活實際，受教育者對最新理論成果熟記于心，但在現(xiàn)實生活之中卻難以應(yīng)用與拓展。
思想政治教育缺乏人的主體性。教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的重要途徑，思想政治教育不僅是整個教育體系中最重要、最核心的組成部分，而且是一種完善人格的綜合教育實踐。思想政治教育要以人為本，就是教育要從人的生活出發(fā)，為創(chuàng)造人的幸福生活和全面發(fā)展而努力，即教育的推動者是人、接受者是人，教育的終極目標(biāo)還是人。思想政治教育所要培養(yǎng)的人的各種品質(zhì)從根本上說是人的生活品質(zhì)，因為這些品質(zhì)是為生活服務(wù)的。有的思想政治教育缺乏人的主體性，沒有貫徹以人為本的教學(xué)理念，理論研究、教學(xué)設(shè)計、模式構(gòu)建鮮有圍繞如何提高人的思想政治素養(yǎng)開展的內(nèi)容。純粹的理論研究以及機械的教學(xué)模式在一定程度上使得思想政治教育成為一種符號和儀式，知識的傳遞沒有帶來思想政治素養(yǎng)的提高。
思想政治教育理念與生活脫節(jié)。思想政治教育是對個體行為規(guī)范的教育，有的思想政治教育脫離了具體的生活實踐，以符號化的教育形式傳遞給人們的知識，成為脫離了生活底蘊和客觀實際的教條、概念和號召。本質(zhì)上講，思想政治來源于生活，能夠指導(dǎo)生活，最終也歸于生活。知識與理論來源于實踐，是社會實踐經(jīng)驗的抽象和總結(jié)，知識、理論不是規(guī)制生活而是指導(dǎo)生活。有的思想政治教育將思想政治的內(nèi)涵、原則、規(guī)范，當(dāng)作純粹的公式和定理，機械的、盲目的遵守和膜拜，而沒有將思想政治教育落實到具體的生活實踐中，內(nèi)化為人們心中的信仰，外化為人們的自覺實踐。
思想政治教育融入日常生活的對策和建議
堅持理論教育和實踐教育相結(jié)合。思想政治理論研究包含兩個方面的內(nèi)容，一是對思想政治學(xué)科本身的研究。要不斷推動馬克思主義理論的學(xué)習(xí)研究，鞏固和發(fā)展馬克思主義中國化的最新成果，積極深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。同時，應(yīng)積極探討和開辟宣傳這些思想成果的新途徑、新方法，不斷加強社會主義法治建設(shè)，弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善社會主義核心價值體系，讓思想政治教育融入各個環(huán)節(jié)，使之形成強大的教育合力。二是思想政治教育作為一項教育實踐，要從教育學(xué)的角度來研究，包括教育理念、教育模式、教育方法等。因此，要加強思想政治教育理論研究，積極推動教育的制度化、科學(xué)化、全面化，深入開展實踐教育，創(chuàng)新實踐方法，讓人們在具體的社會實踐中感悟和提高思想政治素養(yǎng)。
轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教育模式。一是以社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會文化，以文化育人。把理論教學(xué)、實踐教育、文化育人、模范引領(lǐng)、制度規(guī)范等結(jié)合起來，構(gòu)建培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制。二是堅持立德樹人，著力提升思想政治教育質(zhì)量。具體而言，一方面要在宏觀上建設(shè)完善的社會思想政治教育大環(huán)境，加強教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善教育教學(xué)制度。另一方面，要在微觀上不斷提高受教育者的思想政治素質(zhì)、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步發(fā)揮德治在生活中的教育、啟發(fā)、引導(dǎo)和規(guī)范作用，提高國民的思想品德和人文素養(yǎng)。三是推進(jìn)實踐育人，緊緊結(jié)合黨和國家的思想政治教育政策，加強理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，將思想政治教育融入到生活中。積極完善黨委部署、政府推動、社會參與、學(xué)校主導(dǎo)的社會實踐體制機制。鼓勵和支持受教育者，特別是鼓勵和支持當(dāng)代大學(xué)生參與社會實踐，推廣各地的特色做法和有益經(jīng)驗，推動實踐育人的制度化和常態(tài)化建設(shè)。
實現(xiàn)全面、全方位育人。貫徹落實開放共享發(fā)展理念，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位育人的思想政治教育大格局，一是實現(xiàn)高校、社會組織、家庭相互補充相互協(xié)調(diào)的思想政治教育格局，形成思想政治教育工作合力。二是充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)開展思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育使受教育者更加具有自主性，能夠隨時隨地獲取自身所需要的資料，參與學(xué)習(xí)和討論。加強網(wǎng)絡(luò)思想政治內(nèi)容建設(shè)，拓展網(wǎng)絡(luò)教育的深度和廣度。同時，要強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)教育空間的話語權(quán)，構(gòu)建健康、和諧、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)教育空間。
（作者為中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）講師）
【參考文獻(xiàn)】
①鄧若玉：《淺析回歸生活世界的思想政治教育》，《黑龍江高教研究》，2017年第9期。
②周躍新：《淺談思想政治教育的生活價值》，《法制與社會》，2017年第24期。
③薛曉妹：《回歸生活：思想政治教育的價值本質(zhì)》，《安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》，2016年第2期。
④曹湘：《思想咨商：思想政治教育回歸生活的有效模式》，《中學(xué)政治教學(xué)參考》，2017年第3期。
責(zé)編/潘麗莉 胡秀文（見習(xí)） 美編/李祥峰 李月敏（見習(xí)）
聲明：本文為人民論壇雜志社原創(chuàng)內(nèi)容，任何單位或個人轉(zhuǎn)載請回復(fù)本微信號獲得授權(quán)，轉(zhuǎn)載時務(wù)必標(biāo)明來源及作者，否則追究法律責(zé)任。
