“中國(guó)文化管理協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)文化工作委員會(huì)專家”、“中國(guó)歷史學(xué)家”、“全國(guó)模范人物”--全洪剛是一位在商海中雷厲風(fēng)行、統(tǒng)籌全局的創(chuàng)業(yè)家，更是一位潛心鉆研中國(guó)歷史傳統(tǒng)文化的大家，在先生著作的“淺析中國(guó)歷史文化脈絡(luò)及國(guó)民性格演變的七個(gè)節(jié)點(diǎn)””和論述中國(guó)歷史三皇五帝夏商周到明清傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程”闡述了各個(gè)朝代制度文化更迭的原因，視角獨(dú)到，令人腦洞大開(kāi)，視頻中先生生動(dòng)有趣的講解令人津津樂(lè)道。對(duì)歷史文化取其精華、去其糟粕，為促進(jìn)國(guó)人文明發(fā)展及國(guó)民性格演變認(rèn)識(shí)有著深遠(yuǎn)的影響！
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。在商海中遨游的全洪剛仗義疏財(cái)，義薄云天！在中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化中孜孜不倦、博覽群書(shū)，在浩瀚的歷史文化長(zhǎng)河中追求真理，尋找事物的起源，傳承人類的歷史文化文明，這些是他稱得起專家、先生的重要原因。能稱為“先生”者，必是德高望遠(yuǎn)、才高八斗，懷仁義之心行仁義之事的人，而全洪剛先生，正是這樣的人。
全先生常把“關(guān)愛(ài)下一代，關(guān)心下一代孩子們健康成長(zhǎng)”的思想放在心上，老子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之”這就是全先生所希望看到的。他認(rèn)為對(duì)于新一代的孩子們來(lái)說(shuō)，在三觀和品性塑造之際，接受一些優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，可以讓孩子們學(xué)些為人處世之道，變得有眼界，有志向，有擔(dān)當(dāng)，這一點(diǎn)在全洪剛身上也常有體現(xiàn)。仁愛(ài)的全洪剛先生被中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)授予“關(guān)心下一代·關(guān)心成長(zhǎng)”全國(guó)模范人物獎(jiǎng)，此獎(jiǎng)分量頗重，然而在全先生的眼里，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)他而言是次要的，那些因受過(guò)他幫助的孩子們臉上綻放的笑容，才是對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)！“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬。我們一定要把它燃燒得十分光輝燦爛，然后交給下一代的人們”，這是全洪剛的人生格言，他時(shí)刻謹(jǐn)記并且付諸行動(dòng)。
如果你問(wèn)全洪剛先生，人生在世，如何才能無(wú)愧于心、無(wú)愧于天地？他會(huì)引用孔子的名言“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”來(lái)告誡你，因其本人就是此話的堅(jiān)定踐行者。
何為智者也？了解來(lái)龍去脈，能把握事物發(fā)展演化的關(guān)鍵，也能準(zhǔn)確判斷未來(lái)的走向，這便是智者。多年來(lái)，通過(guò)不斷努力并憑借敏銳的商業(yè)嗅覺(jué)和審時(shí)度勢(shì)的能力，全洪剛先生成立了多家公司，事業(yè)完成了一次又一次的飛躍。他的企業(yè)也帶動(dòng)了社會(huì)的就業(yè)，解決了一部分人才的就業(yè)問(wèn)題，并且給予充分保障，減輕了社會(huì)的就業(yè)壓力，給工人以及背后的成百上千的家庭帶去了福音，做到了為和諧社會(huì)出一份力。
眾人眼中的全洪剛，是一位對(duì)未來(lái)胸有成竹、盡在掌握的智者，因而從無(wú)不惑也。
那么何為仁也？通讀歷史的全洪剛先生認(rèn)為，仁是夫子、也是儒者的根本，懷仁心善念，負(fù)家國(guó)責(zé)任，保持初心，砥礪前行，這樣的人對(duì)自己該做什么、不該做什么是非常清楚的。
作為企業(yè)家，儒家的仁義精神深刻地影響著全先生。他為社區(qū)特殊教育學(xué)校的孩子們送禮物、捐款，和他們一起玩耍，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)從精神和物質(zhì)上關(guān)懷著祖國(guó)下一代的成長(zhǎng)……大愛(ài)無(wú)疆，仁者有義，熱心公益的全洪剛先生被多家媒體爭(zhēng)相報(bào)道，使社會(huì)愛(ài)心得到了傳播，使中華民族尊老愛(ài)幼優(yōu)良傳統(tǒng)更好的傳承發(fā)揚(yáng)。
擇善固執(zhí)，樂(lè)以忘憂。仁者并非不憂，只是看到帳篷里孩子們開(kāi)心讀書(shū)的樣子；接到資助的學(xué)生考上好學(xué)校的電話；每路過(guò)學(xué)校聽(tīng)見(jiàn)朗朗讀書(shū)聲......全先生便樂(lè)而忘憂了。求仁而得仁，人生又有何怨？
何為勇者也？孟子曰：義之所在蹈死不顧。又曰：雖萬(wàn)千人吾往矣。面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，全洪剛認(rèn)定的路就會(huì)平靜地走到底......既然選擇了仁愛(ài)，他就不會(huì)在工作中遇到困難時(shí)六神無(wú)主，相反，他把每一次挫折都當(dāng)成是一次挑戰(zhàn)；立志傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，全洪剛就不管多忙多累，每天總堅(jiān)持讀書(shū)，持之以恒地學(xué)習(xí)，以史為鑒，以人為鏡，將歷史進(jìn)程中傳承下來(lái)的優(yōu)秀成果運(yùn)用到實(shí)踐中，并渴望這種代代相傳的文明能被大眾所熟知，為此他一直努力著，在他的不斷宣揚(yáng)和傳播下，傳統(tǒng)歷史文化正在逐漸被大眾接受。可以說(shuō)全洪剛先生就是“歷史照人”的真實(shí)寫(xiě)照，于平靜中堅(jiān)持，于嚴(yán)謹(jǐn)與大愛(ài)中前行，實(shí)為勇者也。
仁義智勇這四個(gè)字貫穿了全洪剛的整個(gè)人生，仁是全洪剛的根，是他的目標(biāo)，是他存在的價(jià)值所在。義是全洪剛的責(zé)任，是他熱愛(ài)慈善事業(yè)、主動(dòng)關(guān)心下一代成長(zhǎng)的有力擔(dān)當(dāng)。智是全洪剛的理性，也是他十年如一日的歷史學(xué)習(xí)、處理事物處驚不變的大家氣度。曾經(jīng)研讀過(guò)的歷史篇章，都成為了全洪剛先生從不傲物，包容四方，虛懷若谷的姿態(tài)，都成了全洪剛先生不求回報(bào)、為社會(huì)奉獻(xiàn)熱情和愛(ài)心的潛在引導(dǎo)。歲月流逝，精神永在，歷史的啟迪指引全先生領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)發(fā)展的方向，歷史的精神堅(jiān)定了全先生奉獻(xiàn)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的決心。
瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。正因?yàn)槿閯偪胺Q君子，所以德高望重，仁心仁義是他的代名詞；孜孜不倦，心系天下是他的人生觀。偉大的人物都是走過(guò)了荒沙大漠，才登上光榮的高峰，對(duì)全洪剛來(lái)說(shuō)，光榮除了代表事業(yè)的成功之外，更代表了善良正直的為人，代表了為孩子們付出的每一份愛(ài)意。在全洪剛的心里，這世上所有的孩子都是自己的孩子，他愿意為之付出一切去幫助他們，這不僅源于他內(nèi)心深處的善良，更是因?yàn)樗麍?jiān)信“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，在研讀歷史中學(xué)習(xí)到的“忠孝”觀念，不是針對(duì)小家，而是針對(duì)我們這個(gè)“大家”。獲得“關(guān)心下一代·關(guān)心成長(zhǎng)”全國(guó)模范人物這個(gè)稱號(hào)，對(duì)全洪剛而言，只是個(gè)開(kāi)始，從來(lái)不是結(jié)束，他永遠(yuǎn)在前進(jìn)的路上?。ü棚L(fēng)）
