“教育，是國之大計，黨之大計。”在全國教育大會上，習近平總書記從兩個大計高度概括了教育在新時代的重要地位，充分體現(xiàn)了黨中央對教育工作“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的深謀遠慮和高瞻遠矚。坐落天壇以北的北京市東城區(qū)天壇青少年活動中心，在尋求高質量發(fā)展過程中，以黨建工作為抓手，不忘育人初心，把培養(yǎng)身心健康的社會主義建設者和接班人作為根本任務，創(chuàng)新“樹立一面旗幟、武裝一個思想、錘煉一支隊伍”的“三個一”黨建模式，在“優(yōu)質高效，創(chuàng)造精彩”的工作準則中永葆長青，深刻地回答了新時代教育之問。
初夏時節(jié)，萬物秀青。在喜迎建國70華誕之際，讓我們與北京市東城區(qū)天壇青少年活動中心黨支部書記李冉一起領略校外教育黨建的風采與魅力！
天行?。涸邳h旗下奮進拼搏成長
“天行健，助成長，人自強，為興邦。”站在新的歷史起點上，作為我黨的校外教育事業(yè)，在教育改革發(fā)展中要牢固樹立一切為了孩子身心健康成長的旗幟，為培育時代新人而不懈努力。對此，在黨旗的號召下，天壇青少中心黨支部積極抓好黨組織建設，通過黨建引領，創(chuàng)新思路，奮進拼搏，形成了“依托黨建強根基，創(chuàng)新特色促發(fā)展”的良好局面，為孩子的身心健康成長保駕護航。
天壇青少年活動中心黨支部書記、主任李冉帶頭講微黨課
一個支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟。采訪中，已有十多年黨齡的黨員教師就說道：“校外教育作為國家基礎教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)未成年身心健康成長、發(fā)展自我個性的重要任務。中心加強黨的組織建設，是實現(xiàn)校外教育高質量發(fā)展的根本保障。”正是如此，中心非常注重加強支委、行政干部隊伍建設，將強化黨員領導干部服務意識、教師專業(yè)化發(fā)展意識作為工作重點目標。在工作中，中心黨支部通過引導領導班子統(tǒng)一認識，結合區(qū)教委為中心進行裝修升級改造后單位重新搬回原址辦公磨合初期的特殊情況，提出進一步堅持落實主要領導及支委、行政管理團隊的工作責任制、信息發(fā)布制、請示溝通制、問題督辦制，加強交流，團結協(xié)作，工作分工不分家，堅持黨務公開、政務公開、財務公開，保證搬回原址辦公初期各項工作順暢運行。另外，中心班子成員之間、干部與黨員之間、黨員與黨員之間積極開展談心活動，溝通思想、提出意見、尋求共識、增進了解，達到共同提高的目的；領導班子成員代表中心支部深入社區(qū)虛心征求居委會的意見建議，以及組織專題懇談會，與師生及家長代表及單位內部民主黨派同志談心，面對面傾聽意見建議，著力解決師生家長關心的實際問題，以良好的政治生態(tài)實現(xiàn)政通人和。
“眾人拾柴火焰高。”天壇青少中心進一步加強黨政工的制度建設，明確黨員、干部一崗雙責，教育引導黨員干部樹立法制意識、紀律意識和規(guī)矩意識，增強遵規(guī)守紀、執(zhí)行制度的自覺性。積極暢通監(jiān)督渠道，讓群眾監(jiān)督制度執(zhí)行情況。并引導黨員干部及全體職工堅持依法民主科學治校的思想，自覺執(zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)定，把作風建設、隊伍建設、能力建設等內容納入制度軌道，形成了具有中心特點的行得通、指導力強、能長期管用的制度。
“黨旗在哪里，我們就在哪里。”這是天壇青少中心黨員教師們的心聲。在加強黨支部組織建設過程中，中心積極發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，提高黨員、干部角色意識，開展了“在自己的崗位上站成一面旗幟”活動，做政治上的“明白人”。如，在“亮明身份，踐行承諾”教育活動中，為黨員制作了“黨員示范崗”公示卡，黨員集體簽定“兩學一做”行為示范承諾書活動，并與黨員重溫黨章，學習黨員的權利與義務活動相結合，學習效果更具有針對性；在開展“花香三月天，魅力女人節(jié)”“共觀影片《青年馬克思》”“厲害了我的同伴——我寫網(wǎng)絡微故事”“踏紅色足跡，展未來新篇”“堅定文化自信，做好教師本職”“改革開放化成就，不忘初心跟黨走”等多項系列教育活動，唱響紅色主旋律，積極調動全體教職工的積極性，凝聚教職工集體力量的作用。并且，中心以黨員為主要力量，結合老師們自己的學習思考，圍繞中心工作、校外教師的使命職責，從崗位實際出發(fā)，組織將老師們的心聲、身邊的故事、典型案例等整合成10分鐘左右的“我的微故事”，讓身邊的人講身邊的事、說身邊的理，樹立優(yōu)秀典型，引導黨員樹立“一個黨員一面旗”的先進意識。在這些故事中，有的老師默默無聞，時刻以黨員身份嚴格要求自己，不計回報，舍家棄子，將自己的教育情懷貫穿于言談舉止，落實到每一處細節(jié)當中；有的老師主動承擔任務，視為一顆螺絲釘，哪里需要我，我就在哪里，并高標準圓滿完成；有的老師不顧身體原因，一直堅持在教學一線，讓每個孩子感受到健康成長的力量……
《周易》有云：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”身為黨支部書記的李冉主任深有感觸，“面對新時代校外教育的不斷改革創(chuàng)新，為了孩子茁壯成長，我們要在黨旗下奮進拼搏成長，把政治上的忠誠融入血液、浸入骨髓，著力增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在任何時候、任何環(huán)境、任何情況下，都要毫無二心、定住心神、站穩(wěn)腳跟、挺直脊梁，努力辦好一所讓社會滿意、家長放心、學生樂學的現(xiàn)代化的優(yōu)質校外教育單位。”
育英初心：武裝新中國培育時代英才的思想永恒不變
剛剛召開的“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議，是以習近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想做出的重大部署，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要。“無論我們走得多遠，都不能忘記來時的路。一直以來，我們就非常明白我們的育人初心，就是讓更多的孩子在這里身心健康、激發(fā)興趣、學到本領，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”從黨支部書記李冉主任堅定而充滿力量的聲音中，我們找到了他們培育新時代英才的永恒動力。
《詩經(jīng)》說道：“靡不有初，鮮克有終。”為了堅守育人初心，天壇青少中心黨支部始終把思想理論建設放在黨的建設首位， 在習近平新時代中國特色社會主義思想的引領下，大力開展反腐倡廉思想教育，增強黨員干部拒腐防變意識。在黨員、領導干部中深入開展崗位廉政教育、警示教育，通過組織參加相關報告會、觀看電影、參觀展覽等形式把思想建設工作融入教育教學及管理工作中。如，參觀“偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽”、雄安新區(qū)等主題思想教育基地，不斷加強黨員干部廉政意識，提高黨性修養(yǎng)和思想道德品質。同時，中心按照區(qū)教工委、區(qū)教委要求執(zhí)行民主生活會制度和領導干部述職述廉制度，結合新形勢，進一步修改完善“三重一大”等重要工作制度，抓住“關鍵少數(shù)”，切實履行“一崗雙責”，讓權力在陽光下運行，以營造風清氣正、和諧向上的工作氛圍。
“學而思，思而行，行而悟”,黨性培養(yǎng)是一個漫長的過程。為此，中心建立“兩學一做”學習教育領導小組，落實學習任務，明確教育活動目標。成立由黨支部書記為組長的教育活動領導小組，對黨支部“兩學一做”學習教育工作進行統(tǒng)一部署，結合單位實際認真落實制定教育活動計劃，組織召開“兩學一做”學習教育有關工作會議。有計劃、有步驟地落實學習任務，要求教師做好個人學習筆記的記錄，并以圖書推薦、原文導讀、集體共學、個人自學等形式，充分利用集體集會、黨員專題學習、中心理論組學習日等契機，開展專題學習教育。并以“全體受教育，黨員找重點，中心組重提升”為目標，分層、分類開展學習、宣講，撰寫學習筆記等工作，把學系列講話、學黨章黨規(guī)工作融入日常學習和工作中，形成指導全員學習提升的新常態(tài)。面對互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，中心努力打造以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體應當成為傳播黨的聲音的重要“紅色陣地”。如，利用黨支部微信群，發(fā)布學習資料、學習動態(tài)和先進經(jīng)驗；依據(jù)中心微信公眾號打造開放學習平臺，定期推送學習內容，讓廣大黨員可以靈活開展“掌上學習”；同時利用電子顯示屏，滾動播放學習教育內容；并在校園黨務宣傳欄張貼學習材料，供全體黨員和教職工學習，不斷促進中心黨建思想政治工作水平的提升。與此同時，黨支部通過“微黨課”、“微黨日”助推學習教育活動，讓全體教師如沐春風，醍醐灌頂。中心還每年堅持開展年度系列主題教育活動，牢牢抓住各年度建黨紀念日、教師節(jié)和教育系統(tǒng)“書香文化節(jié)”等教育契機，堅持落實開展系列主題教育活動，通過讀書、好書推薦、心得交流、微信小語、“學習強國”等形式的悅讀主題活動，以及“學黨史、知黨情”的主題活動、“重溫入黨誓詞”、“黨員教師風采展示”、“走訪身邊的優(yōu)秀黨員”、“共產黨員獻愛心”、“向黨組織匯報思想”等豐富多彩的教育活動貫穿于年度系列學習教育過程之中。
“學所以益才也，礪所以致刃也。”正是中心黨支部堅持以學促做，學做結合，引導全體黨員，以高度的政治責任感和良好的精神狀態(tài)，高標準、高質量地組織開展學習教育活動，不僅激發(fā)了基層黨建工作活力，更是推動了黨建工作和教育教學工作的同步發(fā)展。中心在承辦的學區(qū)書香文化節(jié)系列文藝沙龍匯活動中，黨員教師們籌備活動想在前，展示示范沖在前，優(yōu)質高效做在前。為更好地服務和指導教育科研一線，全體黨員領導干部積極參與落實“學院日”課程的研發(fā)，以“供給側結構性改革”科學內涵為指導，研究有深度、有創(chuàng)新的課程體系，增強黨組織的凝聚力，推動中心科學發(fā)展。另外，作為目前東城區(qū)唯一的一所被列入?yún)^(qū)域改革掛牌單位的校外教育機構，在與精忠街小學開展深度教育聯(lián)盟的過程中，中心干部教師齊參與，以“大戲劇”教育活動模式為突破口，推進與精忠街小學綜改任務的落實。特別在排演《瘋狂的旅程》的過程中，黨支部積極發(fā)揮作用，做好教職工思想工作，凝聚提高校外校內精準定位可持續(xù)發(fā)展的工作意識。演出現(xiàn)場，中心的黨員、干部教師人人在臺前、幕后為大戲的演出做協(xié)調、服務工作，為中心樹立了良好形象。
初心如磐，使命在肩。各種形式的不忘初心學習活動，猶如一股浩蕩春風，讓黨員干部心靈受到了蕩滌、思想受到了洗禮，讓每個黨員干部經(jīng)歷祛除了“雜質”，“提純”了思想，鍛煉了黨性，用熱血和激情譜寫了天壇青少中心的新篇章。
最長青：與時俱進錘煉過硬隊伍鑄就光明的事業(yè)
西方有位哲人曾說過：“靈魂存活，生命之樹才能常青。”誠然，一項創(chuàng)新、活力、光明的事業(yè)，最長青。“為了永葆校外教育最長青，我們必須與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展，錘煉教師隊伍的新時代特定品質，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神與人文底蘊。”我們聽黨支部書記李冉主任講起了中心管理和隊伍發(fā)展改革，娓娓道來，如數(shù)家珍。
中心黨支部赴雄安地區(qū)開展“踏紅色足跡 展未來新篇”主題教育活動
良好的管理是抓好隊伍的關鍵，才能凝氣聚力，力攻堅。在黨支部堅強后盾的大力支持下，中心引導干部進一步加強教育質量監(jiān)督和教育評價研究，夯實中心內部管理體制建設。按工作管理職能將中心業(yè)務部門整合為三處六部，即中心財務與人力資源管理處（財務部、人事部）、課程建設與后勤安保管理處（課程部、后勤部）、信息宣傳與綜合活動管理處（宣傳部、活動部）。由三位分管領導任處室主任，協(xié)調黨建、宣傳、行政、財務、教育、教學、科研、安全、財產管理等主要工作，扎實有效地實施科研領先、德育為首、教育活動為中心、后勤作保障的“四位一體”工作管理網(wǎng)絡，各職能部門相互促進，科學運轉，全面優(yōu)化，營造一座幸福和諧的“家園”。在科學優(yōu)化管理機構的同時，中心不忘增強黨的凝聚力，加強師德建設，組織教職工學習“師德規(guī)范”，簽訂師德師風承諾書。并加強教職工禮儀修養(yǎng)，積極樹立優(yōu)秀教師典型，增強教師為成為學生愛戴、家長信任、人民滿意的優(yōu)秀教師群體而努力的信心。同時，中心積極響應區(qū)教委實施“教師藍天工程”的舉措，為教職工搭建學習、對外交流的平臺，在中心內部組織全體教職工中開展中華傳統(tǒng)文化系列研修課程。近年來，中心組織教職工開展曲藝、漢服禮儀、花藝、舞獅、書法、京劇、工藝制作等多項傳統(tǒng)文化講座、制作等研習活動，老師們通過這一學習、交流、傳承的大平臺，不斷汲取營養(yǎng)，努力提升自身的素質，更好地服務于東城教育。另外，中心鼓勵教師開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，為教師搭建平臺，使每個教師都有機會走出中心走進學校課堂，為學生帶去優(yōu)質的傳統(tǒng)文化課程。如，在群眾活動項目開展上邀請戲曲、名家、非物質文化遺產傳承人走進中心為學生普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；深入開發(fā)博物館課程，帶領學生走進“紅色”博物館開展社會主義發(fā)展史學習教育, 繼承革命傳統(tǒng), 傳承紅色基因, 大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神, 使主旋律更加響亮、正能量更加強勁、中國特色社會主義文化更加彰顯。
“青年如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新發(fā)。”這是陳獨秀在《新青年》創(chuàng)刊號上對青春的定義。青春的力量，是追求革新，是現(xiàn)實對歷史的關照。我們看到，天壇青少中心對青年教師的培養(yǎng)不遺余力，無論是專業(yè)發(fā)展上，還是生活關心上，做到事無巨細，精心呵護，以培養(yǎng)出一支最活躍、最有朝氣、最有干勁的青年教師隊伍。多年來，中心以“雙培養(yǎng)”工作為入手點，抓青年教師成長，穩(wěn)定、充實黨員隊伍。把青年黨員培養(yǎng)為業(yè)務的骨干、把業(yè)務骨干培養(yǎng)成黨員是黨建工作中的一項重要工作任務。在工作中，中心堅持“教、扶、放”結合，在發(fā)揮他們積極性的同時有意識地進行“干預指導”，豐富他們的學習實踐空間，在工作、生活中有意識鍛煉他們。中心還堅持以市、區(qū)校外系統(tǒng)“三個一”優(yōu)質項目建設工作落實及中心承擔的四個市級課題的研究為抓手，推進教師教研、科研工作。積極樹立工作典型，以在中心設立教師特色工作室、實施中老年教師“導師制”師徒結對協(xié)作等措施為抓手，培養(yǎng)優(yōu)秀青年骨干教師梯隊，積極為市區(qū)級學科帶頭人、骨干教師開展工作研究、指導青年教師成長與發(fā)展搭設平臺，成為校外教育的新生力量。同時，中心發(fā)揮優(yōu)秀青年的積極作用，給青年人壓擔子，重培養(yǎng)，強化黨性實際鍛煉，使之達到入黨、向優(yōu)秀黨員靠攏的條件。受益于此的很多青年教師無不感觸地說道：“中心領導非常關注我，幫助我，支持我，給我解決了很多后顧之憂，讓我們的青春在這里精彩綻放。”綻放的花兒最美，很多青年教師脫穎而出，在專業(yè)水平上不斷提升，在教學上勤勤懇懇，在高強度的排練中不顧勞累，成為中心“不是黨員勝似黨員”的好教師。
光明的事業(yè)，與愛同行。在和部分教師的采訪中，我們發(fā)現(xiàn)，無論是青年教師，還是老教師對光明的校外教育事業(yè)懷著濃濃的愛和力量，干部、黨員帶隊利用假期、節(jié)日期間走訪慰問離退休老教師，走進家庭困難、臥病在床、子女長期不在身邊的老教師家中慰問，把黨組織的溫暖和聲音傳遞到了他們的心中,增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心。我們還看到，由李冉書記帶隊，會同支委、青年黨員代表開展入戶走訪，與幫扶對象面對面，送去慰問品，做好幫扶承諾。此情此景，我們有理想相信，天壇青少中心一定會不辱使命，在工作中改革創(chuàng)新，主動回應人民群眾對教育新期待，積極投身新時代校外教育的新天地，努力做好學生的引路人。
“天行健 育英初心最長青”，這是天壇青少中心創(chuàng)新“三個一”黨建模式的核心要素。正如黨支部書記李冉主任所說:“通過培育一批創(chuàng)新項目，建設一批特色項目，發(fā)展一批精品項目，來豐富校外活動供給內容，切實滿足廣大中小學生個性化學習需求，這是北京市校外教育推出‘三個一’活動，以滿足中小學生對優(yōu)質校外教育的迫切需求。而我們黨建創(chuàng)新的‘三個一’模式，既有借鑒之意，又是天壇青少中心的發(fā)展之愿。希望通過黨建引領，不忘育人初心，凝氣聚力，讓黨的聲音傳播得更遠、更廣、更深入！”面對天壇青少中心所構建的黨建新格局，我們有理由相信，他們站在新時代浪潮，在全國教育大會和全市教育大會精神的指引下，心懷“不忘初心，牢記使命”的堅定信仰，在高質量發(fā)展的道路上雖有艱難險阻千萬重，必將以“輕舟已過萬重山”的豪邁氣勢，積極響應東城區(qū)委書記夏林茂在區(qū)教育大會上發(fā)出“舉全區(qū)之力建設‘東城品格、首都標準、中國特色、世界水平’教育現(xiàn)代化示范區(qū)”的新時代號召，在新時代校外教育改革發(fā)展的航路上駛向新的里程碑！
