站在新時代起點，每名黨員干部都是偉大事業(yè)的接棒者。面對改革發(fā)展的艱巨任務(wù)和人民對美好生活的向往，黨員干部必須在新征程中肩負(fù)起歷史賦予的使命，樹立堅如磐石的理想信念，時刻牢記“為什么而出發(fā)”，用初心鑄魂、用實干筑夢，走好我們這代人的長征路。
初心是刻好干部“自畫像”的“鏡鑒石”
每名黨員干部一生會從事不同的工作，會有不同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，會有不同的心境歷程，但這些不同的背后也一定有相同之處，那就是我們無論在何時何地，都要按照合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、規(guī)范言行、展現(xiàn)形象。習(xí)近平總書記用20字畫出了好干部的“標(biāo)準(zhǔn)像”：“好干部要做到信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。”這體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的最基本的價值追求和政治品格，是我們須臾不能忘卻的“干部初心”。我們要以習(xí)近平總書記畫好的“標(biāo)準(zhǔn)像”為鏡鑒，刻好“自畫像”。
要刻好“忠誠像”。黨員干部要旗幟鮮明講政治，任何時候都要與黨同心同德，堅持用黨性原則和政治規(guī)矩來約束規(guī)范言行，增強(qiáng)看齊的政治自覺，做政治上的明白人。落實到教育事業(yè)來講，就是要忠誠于黨的教育事業(yè)，與教育改革發(fā)展同向同行，辦好人民滿意的教育。
要刻好“品德像”。“德乃立身之本。”一個人若品德不好，德不配位，就難以立足于社會。黨員干部必須以身作則，帶頭踐行社會主義核心價值觀，不斷提升道德境界。特別是教育領(lǐng)域的黨員干部更要培養(yǎng)高尚人格，明善惡、辨是非、知榮辱，切實負(fù)起應(yīng)負(fù)的道德責(zé)任，為全社會做好表率。
要刻好“清廉像”。“荷以潔為美，官以廉為節(jié)。”時刻保持一顆敬畏黨紀(jì)法規(guī)之心，堅決落實中央八項規(guī)定和實施細(xì)則精神，干干凈凈做事，清清白白做人，不碰紅線、不越底線，嚴(yán)于律己、慎獨慎微，做到一身正氣、一塵不染，用廉潔鋪好平安路、幸福路。
初心是答好人民關(guān)切題的“試金石”
“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”習(xí)近平總書記深邃生動的比擬，意味深長、發(fā)人深思。新長征路上的暗礁險灘不會減少，如何向人民交上一份合格的答卷，是我們?nèi)w共產(chǎn)黨人需要思考的一個時代命題。答好這份答卷，需要我們牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨和“為共產(chǎn)主義奮斗終身”的誓言，緊緊圍繞立黨為公、執(zhí)政為民這個本質(zhì)要求，貫徹新發(fā)展理念，增進(jìn)民生福祉。而這份答卷的評分標(biāo)準(zhǔn)，首要看我們初心記得牢不牢，改革發(fā)展好不好。具體就是是否答好了人民的關(guān)切題，提升了人民的幸福感。所以，透過“初心”這塊“試金石”，就能看出干部的“純度”和“成色”。我們答好這個時代之問，就要以人民為中心，站好人民立場。
要為民思慮。我們黨是馬克思主義政黨，始終認(rèn)為人民是歷史的創(chuàng)造者，黨的根基、血脈、力量都在人民，以人民為中心是共產(chǎn)黨人最大的“初心”。黨員干部從人民中來，要做到心在人民、情系人民，時刻想著人民的幸福和期盼。作為教育工作者，要經(jīng)常問政基層、問需師生，把人民是否滿意作為教育工作的首要標(biāo)準(zhǔn)。
要為民擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔(dān)當(dāng)精神，應(yīng)該對‘為官不為’感到羞恥，應(yīng)該予以嚴(yán)肅批評”。接力棒在我們手中，我們就要一往無前，以奮斗者的姿態(tài)擔(dān)起責(zé)任、直面困難，做出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。從教育事業(yè)看，“十三五”發(fā)展規(guī)劃到了攻堅期，各項事業(yè)發(fā)展的任務(wù)將更加繁重。這就需要我們具有更大的歷史擔(dān)當(dāng)，以敢于啃骨頭、勇于涉險灘的勇氣，銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神，辦好人民滿意的教育。
要為民實干。當(dāng)前有一種消極思想，認(rèn)為不干事就不會惹事。一些黨員干部出現(xiàn)了懶政庸政的政治邏輯，這極大地影響了我們的政治生態(tài)，阻礙了我們事業(yè)發(fā)展的步伐。作為黨員干部，一定要擯棄這種錯誤思想，堅持用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)工作，崇尚實干，狠抓落實，想干事、真干事，不做作、不漂浮。工作中，既擔(dān)得起權(quán)力，又擔(dān)得起責(zé)任；既擔(dān)得起成績，又擔(dān)得起批評；既擔(dān)得起現(xiàn)在，又擔(dān)得起未來。
初心是打好改革攻堅戰(zhàn)的“能量石”
《習(xí)近平的七年知青歲月》《擺脫貧困》《之江新語》《習(xí)近平談治國理政》等著作，原原本本地向我們展示了習(xí)近平總書記的奮斗歷程，多個重要崗位的歷練，長時間基層工作的經(jīng)驗積累，讓他兼具深厚理論和豐富實踐經(jīng)驗。透過這些書籍，我們也看到了總書記多年如一的堅守和堅持：他善于學(xué)習(xí)，書一直是他的貼身朋友；他夙夜在公，鞠躬盡瘁造福一方；他勇于創(chuàng)新，面對艱難困苦總有攻堅克難之策。這些堅守和堅持是習(xí)近平總書記的“成長寶典”，也是他從守望“初心”中獲得的強(qiáng)大動力和能量。我們要學(xué)好這本寶典，為改革攻堅汲取源源不斷的“能量”。
要善于學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記回憶說，“我最大的愛好是讀書”。在黨的十九大報告中他又指出，“要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營造善于學(xué)習(xí)、勇于實踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國”。我們要像習(xí)近平總書記一樣，把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。作為教育系統(tǒng)的黨員干部，我們不僅要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)教育理論知識的學(xué)習(xí)，積聚教育改革實踐的充沛力量。
要精于實戰(zhàn)。習(xí)近平總書記在全國教育大會上用“九個堅持”總括了教育發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識，提出了破除“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”頑瘴痼疾的要求，吹響了教育評價改革的號角。作為教育系統(tǒng)黨員干部，要立足崗位學(xué)真功練本領(lǐng)強(qiáng)素質(zhì)，革新教育管理思想，理清自己的任務(wù)“清單”和“施工圖”，當(dāng)好教育改革的“指戰(zhàn)員”和“排頭兵”，奮力寫好教育“奮進(jìn)之筆”。
要勇于創(chuàng)新。隨著我國社會主要矛盾的變化，教育領(lǐng)域不平衡不充分的矛盾問題也將逐漸顯現(xiàn)出來?；膺@些矛盾靠固有的思維、走過的老路子都難以有所突破，必須要打開我們的視野、更新思維觀念，充分借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教育發(fā)展經(jīng)驗，大力弘揚改革創(chuàng)新精神，破解深層次發(fā)展瓶頸，創(chuàng)造和釋放制度創(chuàng)新的紅利，為教育事業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)大動力。
“花開滿地來時路，遙看前景更催人。”新時代激勵新作為，新征程續(xù)寫新輝煌，時代感召著我們不忘初心、牢記使命，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、接續(xù)奮斗，努力向歷史、向人民交出一份合格的答卷。
【本文作者為山東省教育廳學(xué)生處副處長】