習(xí)近平總書記指出：“工作中的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，工作中的教訓(xùn)也是財(cái)富，關(guān)鍵在于是否善于總結(jié)”。總結(jié)是一種人生智慧，也是一種治國智慧；是一門處世學(xué)問，亦是一門干事學(xué)問。中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出《關(guān)于認(rèn)真做好“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)工作的通知》，要求各級(jí)黨委（黨組）做好主題教育總結(jié)工作。做好主題教育總結(jié)工作，更好地鞏固教育成果、收獲教育碩果、擴(kuò)大教育戰(zhàn)果，必經(jīng)三重境界。
“溫故而知新”，讓總結(jié)的過程成為盤點(diǎn)收獲、查漏補(bǔ)缺的過程，此第一境也?？偨Y(jié)的第一重境界就是要增強(qiáng)主體的自我認(rèn)知，深剖優(yōu)勢弱項(xiàng)，分析利弊得失，對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)、重要啟示及時(shí)梳理，同時(shí)樹立問題導(dǎo)向，正視不足，直面問題，找到癥結(jié)，對(duì)癥下藥。正所謂“前事不忘后事之師”，讓總結(jié)的過程成為盤點(diǎn)收獲、查漏補(bǔ)缺的過程，才能實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)、再理解、再深化，有效克服蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花、霧里看花，真正做到取長補(bǔ)短、揚(yáng)長避短。做好主題教育總結(jié)工作，要達(dá)到“溫故而知新”的第一重境界，就要及時(shí)盤點(diǎn)收獲，總結(jié)好學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題和整改落實(shí)四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的有效做法、主要成效，充分展示各地區(qū)各部門各單位涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)要查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真查擺主題教育是否存在薄弱環(huán)節(jié)，四個(gè)環(huán)節(jié)是否銜接順暢，整體推進(jìn)是否有力，貫穿始終是否到位等，推動(dòng)主題教育往深里走、往心里走、往實(shí)里走。
“舉一綱而萬目張”，讓總結(jié)的過程成為深化認(rèn)識(shí)、總結(jié)規(guī)律的過程，此第二境也。經(jīng)過了盤點(diǎn)收獲、查漏補(bǔ)缺的第一重境界，總結(jié)過程則需要上升為深化認(rèn)識(shí)、總結(jié)規(guī)律的第二重境界，透過紛繁復(fù)雜的表層把握蘊(yùn)含的內(nèi)在，透過事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。正所謂“舟循川則游速，人順路則不迷”，讓總結(jié)的過程成為深化認(rèn)識(shí)、總結(jié)規(guī)律的過程，才能增加預(yù)見性、系統(tǒng)性、全面性，有效克服盲目性、隨意性、片面性，真正做到舉一反三、綱舉目張。做好主題教育總結(jié)工作，要達(dá)到“舉一綱而萬目張”的第二重境界，就要將“不忘初心、牢記使命”作為黨的建設(shè)的永恒課題、黨員干部的終身課題，透過主題教育的成效與問題來把脈蘊(yùn)含的規(guī)律，建立不忘初心、牢記使命制度，并將制度性成果加以鞏固、延伸，運(yùn)用到其他干部教育、黨性教育中去。
“知之愈明，則行之愈篤”，讓總結(jié)的過程成為凝心聚力、促進(jìn)事業(yè)的過程，此第三境也。經(jīng)過了深化認(rèn)識(shí)、總結(jié)規(guī)律的第二重境界，總結(jié)過程則需要升華為凝心聚力、促進(jìn)事業(yè)的第三重境界，將總結(jié)成果運(yùn)用到實(shí)踐過程中，讓理論與實(shí)踐、成果與運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來，通過總結(jié)認(rèn)準(zhǔn)前行方向，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，堅(jiān)定地走向光明美好的未來。正所謂“知是行之始，行是知之成”，讓總結(jié)的過程成為凝心聚力、促進(jìn)事業(yè)的過程，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、感召力，有效克服知而不行、知行不一、知行脫節(jié)，真正做到善始善終、善作善成。做好主題教育總結(jié)工作，要達(dá)到“知之愈明,則行之愈篤”的第三重境界，就要抓好總結(jié)成果轉(zhuǎn)化，將總結(jié)工作與當(dāng)前的中心工作結(jié)合起來，與完成全年各項(xiàng)任務(wù)結(jié)合起來，與應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)結(jié)合起來，將主題教育中激發(fā)出來的愛黨愛國激情、干事創(chuàng)業(yè)熱情與爭先創(chuàng)優(yōu)活力，轉(zhuǎn)化為立足崗位、發(fā)奮工作、建功立業(yè)的生動(dòng)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為為民謀利、為民盡責(zé)、為民解憂的實(shí)際成效，轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)新時(shí)代、履行新使命、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的優(yōu)異成績，匯聚前行力量，扎扎實(shí)實(shí)做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作。
有人曾說：“做人要像竹子一樣，每攀登一步，就做一次小結(jié)。”準(zhǔn)確把握好、合理利用好、轉(zhuǎn)化發(fā)揮好總結(jié)過程的三重境界，不論是做人還是干事才能實(shí)現(xiàn)“節(jié)節(jié)高”，主題教育亦是如此。
（作者：趙阿敏，山東省青島市委組織部）
