一年一度的教師節(jié)馬上就要到了。教師，尤其是基礎(chǔ)教育的教師，在孩子的成長(zhǎng)成才過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，甚至在一定程度上影響著祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)。在第36個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，為更好地做好理論宣傳及慶祝工作，人民日?qǐng)?bào)社人民論壇網(wǎng)特向北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)馬駿校長(zhǎng)就以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行專訪。
人民日?qǐng)?bào)社人民論壇網(wǎng)記者：
近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好慶祝2020年教師節(jié)有關(guān)工作的通知》，對(duì)開(kāi)展好第36個(gè)教師節(jié)宣傳慶祝工作作出部署。通知明確，今年教師節(jié)的主題是：立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望。請(qǐng)問(wèn)咱們學(xué)校圍繞主題、結(jié)合實(shí)際，組織開(kāi)展了哪些相關(guān)活動(dòng)？活動(dòng)成效如何？
北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)馬駿校長(zhǎng)：
新學(xué)年伊始，第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，呼家樓中心小學(xué)開(kāi)展了“新時(shí)期我們?nèi)绾巫鼋處?rdquo;主題活動(dòng)。老師們圍繞“疫情帶來(lái)的教與學(xué)方式的變革”、“人工智能時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”、“新時(shí)期師德新要求”等話題進(jìn)行了深入研討。
在研討過(guò)程中，老師們基于疫情及國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，深刻意識(shí)到，教育決定著國(guó)家和民族的未來(lái)，責(zé)任心和使命感是最有力量的內(nèi)驅(qū)力，珍惜教師職業(yè)，去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值與追求，更要承擔(dān)起為國(guó)家培養(yǎng)合格接班人的責(zé)任與使命。
未來(lái)并不遙遠(yuǎn)，在時(shí)代更迭的節(jié)點(diǎn)上，只有認(rèn)知、適應(yīng)、改變，才能從容面對(duì)、自信迎接，書寫屬于我們自己的美好未來(lái)……
北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)馬駿校長(zhǎng)
人民日?qǐng)?bào)社人民論壇網(wǎng)記者：
在廣泛弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚方面，貴校主要通過(guò)哪些形式廣泛動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)力量關(guān)心、理解、支持教師，讓尊師重教蔚然成風(fēng)的？
北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)馬駿校長(zhǎng)：
現(xiàn)如今，教育越來(lái)越受關(guān)注，教師也是更加令人向往的一個(gè)職業(yè)，這是一個(gè)向好的態(tài)勢(shì)。教師如何得到學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的尊重與支持，靠的不是宣傳與動(dòng)員，而是以“做”為前提的“吸引力”法則，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)的尊重與支持。
我們把每年的“教師節(jié)”作為家校的“感恩節(jié)”。教師感恩家長(zhǎng)的信任與支持，學(xué)生感恩教師的關(guān)愛(ài)與教誨，通過(guò)這樣的活動(dòng)密切了家校關(guān)系。
我校堅(jiān)持十余年的“教師節(jié)致家長(zhǎng)一封信”，我們不能拒絕的是家長(zhǎng)的心意，不能收受的是家長(zhǎng)的禮物。這兩年，教師節(jié)我們不再發(fā)家長(zhǎng)信了，因?yàn)椋?ldquo;教師節(jié)（包括日常）不收禮”已成為家校共識(shí)的特色校園文化也是校園文化建設(shè)中嚴(yán)明的一項(xiàng)紀(jì)律要求。
教師要得到社會(huì)的尊重，教育要得到社會(huì)的認(rèn)可，關(guān)鍵在于學(xué)校的理念，辦學(xué)的效果，社會(huì)的影響力。
我校2016年提出PDC（項(xiàng)目-驅(qū)動(dòng)-生成）實(shí)踐育人理念，讓教育融入孩子真實(shí)的生活，提升學(xué)生面向未來(lái)的生存與社會(huì)適應(yīng)能力，創(chuàng)新與實(shí)踐能力。四年來(lái)，我們不僅成立了涵蓋芬蘭、美國(guó)、英國(guó)、加拿大等十個(gè)國(guó)家，全國(guó)25個(gè)省市200多家單位參與的PDC國(guó)際教育聯(lián)盟，同時(shí)，還成立了由中國(guó)兒童少年基金會(huì)、少年商學(xué)院、騰訊社會(huì)研究中心等20余家社會(huì)資源單位參與的PDC教育共同體，匯聚社會(huì)資源支持教育，為學(xué)生搭設(shè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
人民日?qǐng)?bào)社人民論壇網(wǎng)記者：
請(qǐng)您談?wù)勛钅苌鷦?dòng)展示貴校教師陽(yáng)光美麗、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)良好形象的3個(gè)典型小故事。
北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)馬駿校長(zhǎng)：
故事一
70后教師董紅：從自身學(xué)科出發(fā)，以項(xiàng)目的方式點(diǎn)燃喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
作為一名語(yǔ)文教師，她深深知道閱讀能力對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，然而，出生在電子時(shí)代的孩子們，更喜歡玩新奇有趣的電子產(chǎn)品，相對(duì)而言不是很喜歡紙質(zhì)閱讀。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，董虹老師展開(kāi)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的項(xiàng)目研究。她從一年級(jí)開(kāi)始，與家長(zhǎng)一起合作，著手實(shí)踐。
2016年4月10日，董虹老師帶著學(xué)生行走中軸線，在行走中閱讀《北京——中軸線上的城市》
在閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中，最讓人難忘的就是“螢火蟲故事會(huì)”。每周末晚上八點(diǎn)，是董虹老師班級(jí)的“螢火蟲”故事會(huì)時(shí)間，開(kāi)始是故事媽媽講故事，然后是孩子們自己講故事。每次的故事會(huì)都是孩子們自己主持，自己交流的快樂(lè)時(shí)光。因?yàn)楹⒆觽兒图议L(zhǎng)們太喜歡這個(gè)活動(dòng)了，家長(zhǎng)們就商量著把我們的“螢火蟲故事會(huì)”搬上舞臺(tái)。這精彩的第75期螢火蟲故事會(huì)，出現(xiàn)在呼家樓中心學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮上，出現(xiàn)在朝陽(yáng)區(qū)閱讀活動(dòng)的展示現(xiàn)場(chǎng)，出現(xiàn)在北京市婦聯(lián)組織的閱讀展示舞臺(tái)上。每一次把“螢火蟲故事會(huì)”搬上舞臺(tái)，家長(zhǎng)和孩子們就會(huì)重溫親子閱讀的美好時(shí)光。
經(jīng)過(guò)三年的培養(yǎng)，董虹老師班的孩子們?nèi)种拈喿x量達(dá)到了一千萬(wàn)字，三分之一的孩子達(dá)到了七百萬(wàn)字。而語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中，一二年級(jí)的課外閱讀總量是不少于五萬(wàn)字，三四年級(jí)不少于40萬(wàn)字。經(jīng)過(guò)三年的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，這些孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。甚至比六年級(jí)一百萬(wàn)字的閱讀量都超出了很多。最重要的是這些孩子經(jīng)過(guò)三年的培養(yǎng)，已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣，把閱讀當(dāng)作了生活中的不可或缺的一部分。
董紅老師的學(xué)生李東潮在三年級(jí)時(shí)閱讀量就已達(dá)到4300萬(wàn)字
故事二
80后教師鹿淼：關(guān)注大局 輿論引領(lǐng) 共促家校協(xié)同
突如其來(lái)的“新冠病毒”席卷而來(lái)，全國(guó)上下在習(xí)近平主席的帶領(lǐng)下齊心抗疫。還在江蘇老家的鹿淼老師，首先心系的是還在假期中的學(xué)生和家長(zhǎng)。不能出門、不能聚會(huì)，特殊的“假期”開(kāi)始了，怎樣引導(dǎo)學(xué)生合理安排假期生活，疏解疫情帶來(lái)的不良情緒，引領(lǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)同，共同平穩(wěn)、安全地度過(guò)，為國(guó)家的穩(wěn)定、和諧做自己力所能及的事情。
2019年9月10日，鹿淼老師在學(xué)校主持教師節(jié)活動(dòng)
她一邊帶領(lǐng)德育少先隊(duì)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始了針對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的生活PDC項(xiàng)目研發(fā)，一邊開(kāi)始了以學(xué)校公眾號(hào)為陣地的正能量輿論引領(lǐng)。
2月2日，她熬夜整理了全校教師分享的200多份學(xué)生關(guān)于疫情的PDC自主項(xiàng)目研究，撰寫了《疫情我不怕，匯聚能量，必須噠》一文，以學(xué)生的視角，豐富的圖片以及視頻展現(xiàn)了孩子們對(duì)于疫情的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)于國(guó)家應(yīng)急措施的關(guān)注，對(duì)于疫情一線工作人員的感恩，對(duì)于自己“宅在家里做貢獻(xiàn)”的決心。生動(dòng)有趣的文字，引發(fā)了學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注，閱讀點(diǎn)擊量達(dá)到了1756人次，為后期的疫情防控、教育工作奠定了良好的輿論基礎(chǔ)。
2月5日，她帶領(lǐng)德育團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“宅家”PDC親子項(xiàng)目出爐，一封簡(jiǎn)短但不失親切的家長(zhǎng)信，引領(lǐng)家長(zhǎng)打開(kāi)了四個(gè)PDC項(xiàng)目的篇章，再次引起了眾多家長(zhǎng)的共鳴。項(xiàng)目從自我規(guī)劃、親子互動(dòng)、創(chuàng)意無(wú)限、時(shí)事暢聊、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嫒胧郑?ldquo;我的生活我做主”項(xiàng)目主打合理規(guī)劃時(shí)間，讓生活更有品質(zhì)；“超級(jí)大玩家”項(xiàng)目主打調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，以創(chuàng)意玩耍疏導(dǎo)不良情緒，關(guān)注心理；“我是家庭小醫(yī)師”項(xiàng)目主打以觀測(cè)體溫為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生成為家庭健康的監(jiān)督者、實(shí)踐者，承擔(dān)家庭責(zé)任；“疫情之我見(jiàn)”主打?qū)W生對(duì)于疫情發(fā)生的關(guān)注，對(duì)于榜樣力量的搜索，雖出不去，但聽(tīng)得見(jiàn)，看得清，感受得到，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四個(gè)有著現(xiàn)實(shí)意義的PDC項(xiàng)目發(fā)布，僅本部的公眾號(hào)就得到了2789人次的關(guān)注，甚至惠及了更多的呼家樓中心小學(xué)以外的學(xué)校。
2月14日，“超級(jí)大玩家”的成果分享開(kāi)始，一次次的教師群中點(diǎn)評(píng)，又一次的熬夜整理，我從300多個(gè)視頻，400多張照片中找到最有代表性的創(chuàng)意項(xiàng)目成果，集結(jié)成文，用輿論引領(lǐng)正確的家庭陪伴方式，把項(xiàng)目研究的目的呈現(xiàn)得更加清楚，給予盡量多的孩子展示平臺(tái)，此篇報(bào)道當(dāng)天點(diǎn)擊量1818，并引起了多家中央媒體的關(guān)注，并給予了報(bào)道，引發(fā)了家長(zhǎng)的廣泛思考。后續(xù)許多孩子的項(xiàng)目成果登上了媒體版面，鼓勵(lì)著孩子們宅在家里也能有意義的生活。
3月17日至今，30期PDC創(chuàng)意自主學(xué)習(xí)專版，讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生看到疫情期間空間和時(shí)間帶給孩子們新的學(xué)習(xí)方式、思維方式的重大轉(zhuǎn)變，引發(fā)學(xué)校、家庭、社會(huì)的思考，被國(guó)內(nèi)多家主流媒體轉(zhuǎn)載、播放，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。
2019年，《我要辦個(gè)大超市》PDC項(xiàng)目成員在校園里介紹項(xiàng)目成果
作為教師，她堅(jiān)守從兒童視角出發(fā)，給孩子最靈動(dòng)的啟發(fā)；作為最年輕的中層管理者，給團(tuán)隊(duì)搭建平臺(tái)，引領(lǐng)方向；作為母親，她懂得最好的教育就是率先垂范，自我提升；作為祖國(guó)的兒女，她清楚，信仰就是力量，黨，就是我們前進(jìn)的方向！
故事三
90后教師王子韜 ：成為國(guó)慶閱兵的一員，是一生最難忘的記憶，積蓄力量，砥礪前行。
2019年10月1日，他參加了國(guó)慶閱兵。他說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天。他記得在《士兵突擊》中，最令他感動(dòng)的就是，班長(zhǎng)史今退伍前唯一的愿望就是想看看天安門，史班長(zhǎng)經(jīng)過(guò)天安門的時(shí)候，哭得像個(gè)孩子。他知道，天安門在我們國(guó)人心目中的地位不言而喻，如果說(shuō)可以在天安門城樓前為祖國(guó)母親慶生是幸運(yùn)的話，那像他一樣參加過(guò)兩次國(guó)慶慶?；顒?dòng)的就可以用與有榮焉來(lái)形容了。當(dāng)十月一日走過(guò)音樂(lè)線的一剎那，那一次歡呼的爆發(fā)，他第一次切實(shí)體會(huì)到了什么叫做眼淚奪眶而出。三個(gè)月里所有流過(guò)的汗、受過(guò)的累，在那一瞬間都得到了釋懷，那就是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，是對(duì)祖國(guó)日新月異發(fā)展的自豪，是作為一名中國(guó)人的驕傲，是我們的初心和使命。在游行的最后，《歌唱祖國(guó)》在天安門上空響起的時(shí)候，每一個(gè)人都在歡呼慶祝，放聲高歌，不知疲倦的高喊祖國(guó)萬(wàn)歲。這是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何排練的，這是每一個(gè)人發(fā)自肺腑的，發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。分享時(shí)，他說(shuō)：“從那以后我終于知道了，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”
延期開(kāi)學(xué)，停課不停學(xué)，身為一名教育工作者他深知自己的責(zé)任重大。但剛參加工作，剛剛熟悉課堂教學(xué)的他，又要轉(zhuǎn)變新的教學(xué)模式，無(wú)疑成為巨大的挑戰(zhàn)。在錄制課程資源時(shí)，新教材新內(nèi)容，沒(méi)有過(guò)去的資源可供參考，一時(shí)間他犯了難。在師傅秦老師的悉心指導(dǎo)下，反復(fù)揣摩教材里的每一句話，通過(guò)豐富的經(jīng)驗(yàn)以學(xué)生視角，進(jìn)行學(xué)情分析，制定教學(xué)目標(biāo)，他最終成功地錄制了課程資源。在楊帆杯的比賽中，師傅秦老師和學(xué)科組的張潔、王杰老師再一次給予了積極的支持。三位老師不斷鼓勵(lì)，并提出修改建議，而她們?cè)诿看沃辈サ倪^(guò)程中都耐心地扮演著學(xué)生的角色。他說(shuō)，這就是“工匠精神”的實(shí)質(zhì)吧。這種“工匠精神”不僅體現(xiàn)在了前輩教師的品格上，更是傾囊相授把這種精神傳承到年輕教師的手上。在這種精神的指引下，在不斷追求更好的前行道路上，年輕教師一定會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。
2019年7月28日，王子韜老師等青年教師參加國(guó)慶游行訓(xùn)練時(shí)在北京某部隊(duì)合影
人民日?qǐng)?bào)社人民論壇網(wǎng)記者：
作為一校之長(zhǎng)，您認(rèn)為，對(duì)教師而言，教師節(jié)的最好禮物是什么？
北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)馬駿校長(zhǎng)：
作為一名校長(zhǎng)，也是一名有著34年教齡的老教師，我認(rèn)為，教師節(jié)最好的禮物莫過(guò)于一群自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生回到母?？赐蠋?，聽(tīng)他們講述小時(shí)候和老師、和同學(xué)之間發(fā)生的一個(gè)又一個(gè)的小故事……那種桃李芬芳的成就感是專屬于教師的最特別、最美好的禮物。
