習近平總書記指出，從中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局看，民族要復興，鄉(xiāng)村必振興。實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。要全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，需要發(fā)揮高校人才這個鄉(xiāng)村振興的生力軍作用。要在“選、育、管、用”上下功夫，打造一支真正懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的生力軍，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的人才“活水”，讓高校人才在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)。
選好“苗”。推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，解決“農(nóng)村缺人才、缺能人、缺技術(shù)的問題”，需要選出優(yōu)秀的好“苗子”到鄉(xiāng)村去，在鄉(xiāng)村扎根發(fā)芽。要選出本鄉(xiāng)本土的高校人才。全面推進鄉(xiāng)村振興，應該選出本鄉(xiāng)本土的高校人才，這些高校人才生在農(nóng)村、長在農(nóng)村、情感寄托在農(nóng)村，了解農(nóng)村情況，熟悉農(nóng)村問題，對待農(nóng)村有天然的親切感和喜愛感，容易引進，易于扎根農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村。要選出熱愛鄉(xiāng)村的高校人才。唯有熱愛，才有干勁。鄉(xiāng)村振興是一場持續(xù)的接力賽，需要一棒接著一棒跑，一茬接著一茬干。只有選出那些熱愛鄉(xiāng)村的高校人才，才能帶著感情走進鄉(xiāng)村，投志于鄉(xiāng)村，獻智于鄉(xiāng)村。要選出又紅又專的高校人才。唯才是舉，以德為先。選出的高校人才既要具備良好的品德和思想政治素質(zhì)，善于建強鄉(xiāng)村基層組織戰(zhàn)斗堡壘，推進鄉(xiāng)村文化發(fā)展和軟實力提升，也要具備專業(yè)的知識才能，真正解決農(nóng)業(yè)問題，促進農(nóng)村發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)民富裕。只有選出好“苗子”，才能為鄉(xiāng)村振興帶來勃勃生機，促進鄉(xiāng)村枝繁葉茂。
育好“苗”。鄉(xiāng)村振興不僅要把人才“苗子”選好，還要注意澆水施肥，育好苗、墩好苗、壯好苗。一是要育好苗。把優(yōu)秀的高校人才“苗子”選出來、引進來，還要開展“育苗工程”。高校人才尤其是非農(nóng)戶口高校人才對鄉(xiāng)村了解不多，由學校走進鄉(xiāng)村，還需要經(jīng)歷熟悉的轉(zhuǎn)變過程?；鶎咏M織要加大高校人才的跟蹤培養(yǎng)，及時開展了解農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村活動，使青年高校人才盡快轉(zhuǎn)變角色，接接地氣，為高校人才培培土、松松土，培土育苗。二是要墩好苗。高校人才朝氣蓬勃，善于學習，會思考，具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。但是還要進行理論知識的轉(zhuǎn)化，要構(gòu)建精準施策、全面覆蓋、有序推進的鄉(xiāng)村振興高校人才培養(yǎng)體系，把高校人才放到鄉(xiāng)村發(fā)展的問題、難題上來，給高校人才增添“汗水味”，增些“土氣味”，和農(nóng)民交朋友、融感情。三是要壯好苗。要通過各類鄉(xiāng)村振興扶持政策、項目，采用全鏈條、全方位、全過程、專業(yè)化的“壯苗工程”，提升高校人才綜合素養(yǎng)，為高校人才在鄉(xiāng)村成長發(fā)展施好肥，促進高校人才茁壯成長。
管好“苗”。嚴管厚愛，才能促進高校人才奮發(fā)有為。鄉(xiāng)村振興是對脫貧攻堅的接續(xù)奮戰(zhàn)，問題的深度、廣度、難度都是高校人才需要直面的現(xiàn)實課題。要嚴格高校人才的紀律管理，強化紀律要求，實行常態(tài)化技能培訓，開展督促檢查，引導高校人才嚴于律己、嚴于修身。要強化高校人才的考核管理，對高校人才在鄉(xiāng)村的綜合表現(xiàn)和實際業(yè)績進行量化考評，重點把握為農(nóng)民辦實事、為農(nóng)業(yè)出實效、為農(nóng)村出實績，使高校人才把解決三農(nóng)問題記在心上、扛在肩上、落實在行動上。要加強高校人才的日常管理，促進高校人才加強對自我的日常管理要求，走百家、進百家、知百家，了解鄉(xiāng)情民情，以農(nóng)民為師，善于從一言一行中與廣大農(nóng)民打成一片，和農(nóng)民交感情、交朋友、交親戚，真正知鄉(xiāng)村、愛鄉(xiāng)村、融鄉(xiāng)村。
用好“苗”。高校人才是鄉(xiāng)村振興的生力軍，也是注入鄉(xiāng)村振興“一池活水”的“一股清流”。培育人才，還要用好人才。一要用在關(guān)鍵處。根據(jù)高校人才專業(yè)素養(yǎng)、知識儲備和性格特長進行分類使用。如可以將有農(nóng)學背景、農(nóng)業(yè)技能的放在田間地頭，培養(yǎng)成“土專家”“田秀才”使用，將有市場營銷、經(jīng)濟管理才能的人才放在提升鄉(xiāng)村經(jīng)濟等工作中，培養(yǎng)成為“田創(chuàng)客”“致富小能手”，使各類人才各展其能，在鄉(xiāng)村各處施展才華。二要用在關(guān)鍵位。要堅持有為才有位，針對高校人才在鄉(xiāng)村的實際表現(xiàn)，建立傳幫帶機制，加強縣、鄉(xiāng)、村組織后備人才培養(yǎng)，對品行好、能力強的高校人才大膽使用，培養(yǎng)更多長在基層的高校人才“村支書”“鎮(zhèn)長”等。三要用活好環(huán)境。各級政府要充分利用鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的契機和優(yōu)厚環(huán)境條件，為高校人才營造良好的環(huán)境氛圍，使廣大高校人才在鄉(xiāng)村耐得住寂寞、受得了清苦，真正讓高校人才引得進、干得好、留得住、流得動、上得來，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的“活水”，推進鄉(xiāng)村全面振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。（作者：李志飛）
