近年來，北京市海淀區(qū)上莊鎮(zhèn)3-6歲適齡兒童入園需求激增，面對居民對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求和上莊地區(qū)的整體發(fā)展需要。在海淀區(qū)教工委、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在上莊中心小學(xué)毛向軍校長的溝通和努力下，確定了將原有海淀區(qū)上莊二小閑置校舍改造成幼兒園的決定。2016 年12月，海淀區(qū)上莊中心小學(xué)附屬藝鳴實驗幼兒園應(yīng)運(yùn)而生，隸屬于海淀區(qū)教委，是一所北京市一級一類公辦園。
五年來，在毛向軍校長、李立新書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，幼兒園堅持走內(nèi)涵式發(fā)展之路，以師幼發(fā)展為本，始終牢記為黨育人、為國育才的神圣使命，開創(chuàng)了海淀區(qū)首家幼小一體化辦園模式。
統(tǒng)一管理，愛的教育，重視師德師風(fēng)
幼兒園附屬于北京市海淀區(qū)上莊中心小學(xué)，毛校長是法人園長，非獨立建制，人、財、物由學(xué)校統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌調(diào)配，彌補(bǔ)了幼兒園相對資金不足的問題。在以毛校長和李書記為核心的領(lǐng)導(dǎo)下，由執(zhí)行園長全面負(fù)責(zé)幼兒園校區(qū)整體工作，保教、科研、保健、后勤四部門協(xié)調(diào)合作，各司其職。
藝鳴實驗幼兒園開展孔子誕辰紀(jì)念活動
在統(tǒng)一管理下，毛校長全面分析園所的發(fā)展特點，根據(jù)幼兒園西臨國家級翠湖濕地，東臨故宮博物院新址的地域特點，結(jié)合上莊中心小學(xué)傳統(tǒng)文化的辦學(xué)特色，明確了“傳承中華傳統(tǒng)文化”的辦園特色。遵循孔子“依于仁，游于藝”的育人思想，并將其立為辦園理念。由此確立了建成“有前瞻意識、有文化內(nèi)涵、有課程特色、有學(xué)段銜接”的“四有”幼兒園為辦園目標(biāo)。
此外，幼兒園始終以政治素養(yǎng)為目標(biāo)，以師德建設(shè)為底線，以專業(yè)發(fā)展為根本，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍。積極推進(jìn)黨員和骨干教師雙培養(yǎng)，教師政治思想和業(yè)務(wù)能力雙提升。共發(fā)展黨員3人，均為區(qū)級骨干教師，建立共產(chǎn)黨員先鋒崗，履行黨員承諾，發(fā)揮黨員先進(jìn)性；開展“仁愛之師”師德演講，分享“依于仁”的理解與執(zhí)行；評選“師德優(yōu)秀”、“四有”教師、“明星教師”、“幼兒最喜愛的老師”；開展心理專家講座、師德基地現(xiàn)場學(xué)習(xí)、“仁愛之師”師德演講等系列學(xué)習(xí)活動，樹立身邊的榜樣，提升思想覺悟。并且，通過開展師徒結(jié)對、閱讀分享等活動，建立教師專業(yè)發(fā)展共同體，通過教師間自主研修來實現(xiàn)專業(yè)化成長。每周一開展行政及班長會，就管理類書籍進(jìn)行共讀交流，提升教師的管理力和執(zhí)行力。每學(xué)期末，各崗開展專業(yè)考核，以評促建。依托學(xué)校資源，幼兒園還成立了教師中國舞、木琴、國畫等社團(tuán)，開展美食制作、非遺體驗、心理疏導(dǎo)等團(tuán)建活動，注重人文關(guān)懷，逐漸形成向上之心強(qiáng)、相與之情厚的團(tuán)隊精神。
統(tǒng)一風(fēng)格，環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮文化引領(lǐng)
幼兒園應(yīng)是珍愛生命、伴隨成長、生機(jī)勃勃的場所。幼兒園努力為幼兒營造寬松、自主、尊重的環(huán)境，用滿滿的愛去觀察、發(fā)現(xiàn)和理解兒童，促進(jìn)每一位幼兒富有個性的發(fā)展。
幼兒園與小學(xué)統(tǒng)一為現(xiàn)代中式園林風(fēng)格，力求把人文物化到環(huán)境中，期望做到以文化人，以物養(yǎng)人。一花一草一木有設(shè)計，一門一窗一墻有風(fēng)格，一磚一石一水有故事，一色一形一角有講究，一高一矮一寬有標(biāo)準(zhǔn)。紅、白、灰三色調(diào)，明暗交替，遙相呼應(yīng)；圓形、扇形、拱形的主造型，曲直有度，方圓對稱；梅、蘭、竹、菊“四君子”，傲幽堅淡，以物喻人。疊水、青石、小草、木道，剛?cè)峒嫒?，生生不息！白墻、紅柱、灰檐、月亮門、隔扇、檻窗、回紋、西字格隨處可見……孩子們耳聽、眼觀、體悟，見景生情，感知著“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”的美妙意境。
走進(jìn)幼兒園，首先看到的是設(shè)計為玻璃圍墻的疊水池，便于幼兒近距離觀察水底的植物、小魚和鴨子的活動。水滿后自動溢出，流向形為篆書的“上”字水渠中，弘揚(yáng)上善若水的精神，也與“上莊”一語雙關(guān)。夏天，孩子們最喜歡在水渠邊玩沉浮和捕魚的游戲，釋放他們愛玩水的天性。
幼兒園最美景觀還屬大門口的園徽。中間篆書的“ ”字，意為在土里的禾苗，需要用雙手來呵護(hù)，其本意代表教育的本質(zhì)。中午在太陽照射下，園徽的影子投映在地面，孩子們喜歡叫它“影子”園徽。每次來到幼兒園參觀，嘉賓都會駐足觀望，贊嘆巧妙！
統(tǒng)一教研，學(xué)段銜接，構(gòu)建共同體
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價值。”幼兒園非常重視保育教育工作，嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律組織一日生活，堅持以游戲為基本活動，不斷提升教師教育理念及實踐經(jīng)驗，防止“小學(xué)化”傾向。并結(jié)合“依于仁 游于藝”的辦園理念，構(gòu)建與五大領(lǐng)域相融合的“仁愛”“六藝”課程。
其中，幼兒園秉承學(xué)校十余年的特色課程，結(jié)合二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日開展國旗下講故事、紀(jì)念孔子誕辰、重陽節(jié)敬老、中秋節(jié)打月餅、清明節(jié)種植、端午節(jié)包粽子、春節(jié)微信群拜年等主題活動，培養(yǎng)師生“我是中國人”的文化自信。幼兒園還充分利用周邊獨特的教育資源，采用“請進(jìn)來”和“走出去”的方式開展豐富多彩的社會實踐活動。在“請進(jìn)來”活動中，發(fā)揮小學(xué)辦園優(yōu)勢，邀請小學(xué)教師針對“幼小銜接家長焦慮”開展家長講座；舞獅、變臉、木偶劇、皮影戲等非遺表演進(jìn)校園，豐富教育資源。在“走出去”活動中，利用周邊上莊水庫、“京西稻”稻香小鎮(zhèn)、三元農(nóng)業(yè)園等地域資源優(yōu)勢，鼓勵家長陪伴幼兒參與勞動教育，親身體驗采摘、種植、收割水稻，豐富生活經(jīng)驗。
值得一提的是，為了突破幼兒體質(zhì)測試短板，發(fā)揮幼小一體化辦學(xué)優(yōu)勢，2018年9月，幼兒園正式成立了體育“+”教研組，借小學(xué)專家資源以及小學(xué)體育組專業(yè)團(tuán)隊優(yōu)勢，組織開展了以體育“+”（數(shù)學(xué)）以投擲游戲為切入點的實踐研究活動。與小學(xué)低年級體育、數(shù)學(xué)老師開展多校區(qū)聯(lián)合教研學(xué)習(xí)，邀請小學(xué)體育教師葉干明來園進(jìn)行《五大運(yùn)動素質(zhì)及其鍛煉方法》，即力量、靈敏、速度、柔韌、耐力的專業(yè)知識培訓(xùn)與交流。同時，幼兒園圍繞教學(xué)活動案例，數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗的選擇適宜性展開研討，使幼兒園的體育“+”活動開展有抓手、有助手，有效提高幼兒投擲和數(shù)學(xué)經(jīng)驗發(fā)展水平。幼兒園還邀請學(xué)校體育教師李有志老師來到幼兒園，現(xiàn)場為大班幼兒組織體育投擲游戲《流星雨》，讓孩子們感受到男體育老師的風(fēng)采。
由此觀之，校區(qū)間發(fā)揮幼小一體化優(yōu)勢，教師間面對面地交流溝通，為研究和推進(jìn)幼小銜接構(gòu)建了學(xué)習(xí)共同體。幾年來，我們經(jīng)過保健、保教與小學(xué)體育組三校區(qū)、多部門聯(lián)合教研，幼兒通過參與趣味體育“+”（數(shù)學(xué)）投擲游戲，在上肢力量、投擲技能方面有了很大提升，在擲遠(yuǎn)過程中提高了幼兒堅強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗方面，幼兒在數(shù)、量、圖形、排序等方面都有明顯提升，對日常生活中解決數(shù)學(xué)問題給予很大的幫助。
“人生百年，立于幼學(xué)。”作為一所具有五年園齡的新建園，在毛校長、李書記和上小團(tuán)隊的支持下，充分發(fā)揮幼小一體化辦園優(yōu)勢，整合資源、揚(yáng)長避短，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，我們必將堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為核心，為海淀中關(guān)村科學(xué)城北區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)！
（作者為北京市海淀區(qū)上莊中心小學(xué)附屬藝鳴實驗幼兒園執(zhí)行園長）
