2020年是在我國在“兩個百年”歷史交匯點上全面建成小康社會的圓夢之年，也是成功抗擊新冠疫情健康危機的極不尋常的一年。面對這樣一場百年來全球發(fā)生的最嚴重的傳染病大流行和第二次世界大戰(zhàn)以來人類面臨的最具挑戰(zhàn)性的危機，在黨中央堅強領導下，我國統(tǒng)籌抗擊疫情和經(jīng)濟社會發(fā)展，人民至上的執(zhí)政理念和制度優(yōu)勢充分彰顯，科學決策、科技自立自強、科學家精神以及系統(tǒng)理念、系統(tǒng)方法等日益深入人心。由此積蓄形成的偉大抗疫精神具有鮮明的時代特色，成為中華民族社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的強大精神動力。
“在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。”“偉大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質稟賦和文化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的傳承和發(fā)展，是中國精神的生動詮釋，豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵。”
抗疫精神是中國精神譜系中的嶄新標識，它是中華民族在上下同欲、萬眾一心的抗疫實踐中匯聚的社會集體意識和核心價值。面對信息多元、價值多元、思想多元的社會發(fā)展現(xiàn)狀，抗疫精神是學校立德樹人、培養(yǎng)時代新人的鮮活教材，也是思政課中生動的愛國主義教育元素；青年的價值取向決定了未來中國社會的價值取向，“大思政課”要跟社會生活結合起來，善用現(xiàn)實素材；面對世紀疫情疊加百年變局，各級各類學校尤其是要講好、用好偉大抗疫精神這一“生動教材”，以抗疫精神系統(tǒng)性形塑青年大學生的價值體系，因事而化、因時而進、因勢而新做好學校思想政治工作。
以抗疫精神形塑青年大學生家國情懷體系
新冠病毒是新中國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。面對疫情來襲，中國共產(chǎn)黨秉持初心和使命，以仁愛之心和“人民中心” “生命至上”的價值追求，迅速動員廣大干部群眾舉國同心、躬身入局、眾志成城；以習近平同志為核心的黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一調(diào)度，領導實施應檢盡檢、應收盡收、應治盡治，分類管理、精準施治、一人一策等系列舉措。從出生僅30多個小時的嬰兒到100多歲的老人，都被全力佑護。疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的打贏是黨中央超強領導力、動員力、組織力的生動詮釋，是國家綜合實力的生動體現(xiàn)。
危難時刻，“祖國需要就是最高需要”，抗疫行動也是廣大華人華僑和新時代青年群體踐行家國情懷的生動展示；廣大青年學生在抗擊疫情行動中踴躍參與、全情投入，在火線上激揚新生代力量，參與醫(yī)療救治、科研咨政和志愿服務、文明實踐等工作青年學生的集體觀念和對祖國的無限熱愛得到了充分展現(xiàn)。習近平總書記在給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信時指出：在新冠肺炎疫情防控斗爭中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的。
后疫情時代，要全方位開展抗疫精神教育，教育引領青年學子深刻體悟抗疫精神背后中國制度、中國規(guī)模和中國擔當?shù)膰覀チ蜕鐣髁x制度優(yōu)越性，增強對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的政治認同、理論認同、價值認同和情感認同；要著眼百年未有之大變局和中華民族復興的大局，激揚青年大學生群體把“團結起來、振興中華”的愛國主義精神，轉化為把個人理想融入到國家和民族的事業(yè)當中，在付諸愛國情、強國志、報國行的實踐中茁壯成長，在服務社會主義建設事業(yè)中歷練成長。
以抗疫精神形塑青年大學生創(chuàng)新素養(yǎng)體系
“重大疫情防控歷來是一項系統(tǒng)性工程。在新冠肺炎疫情防控中,黨和國家的各項戰(zhàn)略部署充分彰顯了整體性、層次性、開放性、動態(tài)性等系統(tǒng)性治理思維,為抗擊疫情奠定了重要的方法論基礎,生動闡釋了中國特色社會主義的制度優(yōu)勢。”在抗疫過程中，科學技術與黨的堅強領導、全國上下一盤棋、全國人民風雨同舟、生死與共等因素相輔相成，是取得抗疫戰(zhàn)略性成果的關鍵因素和最有力的武器。專家逆行、毒株分離、臨床救治和藥物對癥、檢測試劑產(chǎn)品發(fā)明、疫苗研發(fā)、病毒生成與傳播鏈研究等，科學家精神和科技力量為抗疫斗爭錘煉了初心、傳遞了信心、穩(wěn)定了人心、砥礪了恒心。
歷經(jīng)疫情考驗，尊重科學和自主創(chuàng)新越發(fā)成為國家、社會與民眾的一致共識。當前，要在青年學生群體中大力弘揚崇尚科學、自強不息的創(chuàng)新風尚，引導他們深刻認識到，科技自立自強是國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，新生代科研工作者要在教育現(xiàn)代化中甘于學術寂寞，永攀科學高峰，努力成為具有國際競爭力的青年科技人才；要引導他們學而優(yōu)則創(chuàng)，洋溢創(chuàng)意創(chuàng)作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，融入經(jīng)濟社會發(fā)展，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造精彩人生。
以抗疫精神形塑青年大學生偶像認同體系
作為我國中部地區(qū)人口千萬級的中心城市，武漢渡盡劫波，疫情防控阻擊戰(zhàn)終于取得重大戰(zhàn)略成果，這座城市再次書寫了“英雄城市”的風骨；橄欖綠、天使白、守護藍、志愿紅涌動江城，這是全中國人民共同努力的英雄壯舉。危難時刻，鐘南山院士和廣大軍隊、科技、醫(yī)學、教育界精英迎難而上、逆行出征，這些“為生民立命”的人，這些新時代最勇敢的人，成為國家脊梁，時代楷模；抗疫英雄壯舉深深觸動著整個社會一個歷久彌新的價值命題：誰才是我們這個時代應該追的星？
“疾風知勁草，烈火見真金”，抗疫英雄的挺身而出、負重前行，匯聚成為了城市最溫暖的底色。中華民族歷來崇尚英雄、敬仰英雄，和平年代同樣需要英雄情懷，科學家現(xiàn)身學校秒變追星現(xiàn)場，這就是英雄的力量、偶像的力量、榜樣的力量、信仰的力量。鐘南山認為，科學家成為偶像的目的，是更好地消除青年人對偶像的盲從。高等學校是一個形塑青年大學生精神長相的共同體，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會后教育系統(tǒng)要把戰(zhàn)“疫”英雄請入校園，舉行先進事跡報告會、抗疫故事分享會，對青年學子進行成長砥礪和精神洗禮，引導青年學子追崇科學家、踐行科學家精神，以英雄模范為偶像和榜樣，從榜樣身上汲取奮進的力量。
【注：本文系浙江外國語學院博達科研提升專項計劃“青年學子學青年習近平”學習教育專項課題成果】
作者：周明寶，浙江外國語學院“重要窗口”研究所副所長，繼續(xù)教育學院·培訓學院書記、副院長，浙江省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心浙江外國語學院基地研究員
