作者：趙星宇，西北農(nóng)林科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師；楊鵬，西北農(nóng)林科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授
“以學(xué)生為中心”的教育理念主張充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生來(lái)控制和管理自身的學(xué)習(xí)行為，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中只起主導(dǎo)作用。但是在思想政治課堂的教學(xué)中，“以學(xué)生為中心”理念的解釋存在不完善、不合理的地方，也尚未得到切實(shí)的落實(shí)，有待進(jìn)一步解決。新時(shí)代高校思政課教師要把“以學(xué)生為中心”理念擴(kuò)展為“以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，并通過(guò)思想政治理論課教育教學(xué)系統(tǒng)的全面改造來(lái)實(shí)現(xiàn)。
思政課教師領(lǐng)航，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著。習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要文章強(qiáng)調(diào)“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培”“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代”。在知識(shí)碎片化時(shí)代，高校思政教育引領(lǐng)廣大青年學(xué)生閱讀經(jīng)典，是克服知識(shí)碎片化負(fù)面危害的重要方式。西北農(nóng)林科技大學(xué)思政課教師利用課堂領(lǐng)誦馬列經(jīng)典著作，鼓勵(lì)學(xué)生成立“讀書(shū)會(huì)”、“讀書(shū)小組”，把閱讀感想帶到課堂上來(lái)分享，在課堂上同學(xué)們進(jìn)行交流、討論，聽(tīng)老師高水平且富有魅力的點(diǎn)評(píng)，再針對(duì)不明白的問(wèn)題向老師提問(wèn)，聽(tīng)取老師的見(jiàn)解和智慧，最后再把自己的獨(dú)立見(jiàn)解寫(xiě)到作業(yè)論文中……這樣形式的思政課教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。
創(chuàng)新教學(xué)形式，打造“沉浸式”學(xué)習(xí)平臺(tái)。各高校按照中央文件規(guī)定開(kāi)設(shè)了思想政治理論課。但是在教學(xué)方式方法上，一般都采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法“以教師為中心”的教學(xué)體系，依舊是老師講學(xué)生聽(tīng)。雖然隨著現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的廣泛運(yùn)用，許多學(xué)校采用了多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)中大量使用視頻、課件等手段，表面上新穎、熱鬧，實(shí)質(zhì)上是換湯不換藥，只是把原來(lái)的口述加寫(xiě)黑板改為口述加播放課件和視頻資料，并沒(méi)有在根本上改變“以教師為中心”的問(wèn)題。西北農(nóng)林科技大學(xué)積極創(chuàng)新改革，擴(kuò)大學(xué)生的參與度，讓學(xué)生有更多的形式和平臺(tái)來(lái)展示想法。譬如。西北農(nóng)林科技大學(xué)思政課公眾號(hào)“星語(yǔ)微言”就是用學(xué)生們沉浸式學(xué)習(xí)的作品搭建的“大思政課”平臺(tái)。依托該平臺(tái)，學(xué)生展示對(duì)建黨百年來(lái)的感悟、對(duì)馬克思經(jīng)典原著的理解、對(duì)豐富多彩的校園生活的熱愛(ài)，形式豐富多樣，繪畫(huà)、歌曲、視頻、舞蹈都可以，學(xué)生充分掌握了學(xué)習(xí)思政課的主動(dòng)性，把以前的要我學(xué)，變成現(xiàn)在的我要學(xué)，課堂滿(mǎn)意度逐年提升。
鑄魂育人，讓學(xué)生走上講臺(tái)。思政課教師要充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，以“求同存異”的視角去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)在不同，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。西北農(nóng)林科技大學(xué)思政課上，開(kāi)展“精神我來(lái)講”翻轉(zhuǎn)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生走上講臺(tái)，結(jié)合課程內(nèi)容，把中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系融入到思政課當(dāng)中，全面提升課程的理論性和精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生“賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈”，勉勵(lì)大學(xué)生“鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神”。
總之，“以學(xué)生為中心”的主體間性教學(xué)模式，是營(yíng)造“溫暖、溫馨、溫情”的教學(xué)課堂氛圍、實(shí)現(xiàn)“課堂熱騰騰、收獲滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)”教學(xué)效果的現(xiàn)實(shí)路徑，能切實(shí)讓高校思想政治理論課成為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、實(shí)現(xiàn)鑄魂育人目標(biāo)的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)?！净痦?xiàng)目：陜西高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作研究課題與實(shí)踐項(xiàng)目“迎百年 育新人”——綱要課網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新機(jī)制探索，（項(xiàng)目編號(hào)：2021SPWSXM-C-4）】
