近年來，南網(wǎng)黨校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)和深化國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展的重要論述，把黨建融入黨校治理的“四梁八柱”和“神經(jīng)末梢”，把高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展作為貫穿黨校改革發(fā)展的主線，通過把黨建深度融入黨校治理“四梁八柱”、嵌入干部培訓(xùn)工作內(nèi)核、植入干部培訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)效，推動(dòng)干部培訓(xùn)工作走深走實(shí)，在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上、在全面激活黨建價(jià)值創(chuàng)造能力、在深入打造國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)樣板上見擔(dān)當(dāng)、見行動(dòng)、見作為，履職能力、治理效能、工作成效均得到明顯提升。
黨建深度融入黨校治理“四梁八柱” 推動(dòng)辦學(xué)治校水平能力有效提升
發(fā)展藍(lán)圖更加清晰。進(jìn)入新發(fā)展階段，南網(wǎng)黨校提出了瞄準(zhǔn)“雙一流”目標(biāo)、協(xié)同“三位一體”定位、完善三大業(yè)務(wù)體系、建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)學(xué)科、打造一個(gè)數(shù)字化平臺(tái)的“23321”發(fā)展思路，組織制定黨校發(fā)展戰(zhàn)略、“十四五”發(fā)展規(guī)劃，明確了“十四五”發(fā)展的基本思路、主要目標(biāo)、關(guān)鍵指標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和重大項(xiàng)目，形成下一步發(fā)展的“路線圖”“時(shí)間表”“任務(wù)書”。同時(shí)，配套制定了《南網(wǎng)黨校改革三年行動(dòng)計(jì)劃（2020-2022年）》《南網(wǎng)培訓(xùn)中心落實(shí)公司建設(shè)世界一流企業(yè)實(shí)施方案行動(dòng)計(jì)劃（2020-2022年）》《南網(wǎng)黨校關(guān)于加快推進(jìn)雙一流建設(shè)的實(shí)施方案》，編制培訓(xùn)體系、黨建學(xué)科、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)科、人才評(píng)價(jià)、業(yè)務(wù)數(shù)字化、人才隊(duì)伍建設(shè)等6個(gè)重點(diǎn)業(yè)務(wù)的三年行動(dòng)計(jì)劃，形成“1531”戰(zhàn)略管理文件體系，實(shí)現(xiàn)各專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、各階段的工作目標(biāo)與戰(zhàn)略規(guī)劃的總目標(biāo)全面對(duì)接、全面映射，為實(shí)現(xiàn)“一張藍(lán)圖繪到底”奠定了良好的基礎(chǔ)，確保改革工作體系化設(shè)計(jì)、系統(tǒng)化推進(jìn)。
管理機(jī)制明顯優(yōu)化。堅(jiān)持兩個(gè)“一以貫之”，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)深入融入黨校治理各環(huán)節(jié)，印發(fā)《南網(wǎng)培訓(xùn)中心治理主體權(quán)責(zé)清單》（2021年版），完善“三重一大”決策機(jī)制，修訂“三重一大”決策管理規(guī)定、黨委議事規(guī)則、辦公會(huì)議事規(guī)則、月度例會(huì)規(guī)則等制度，中國(guó)特色現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)制度更加健全，制度、流程實(shí)現(xiàn)授權(quán)到崗，合規(guī)經(jīng)營(yíng)能力有效提升。制定管理制度41個(gè)（新增6份，廢止12份），其中基本制度4個(gè)、重要制度16個(gè)、一般制度21個(gè)，壓縮率30.5%，形成以制度管人管事、用制度治教治學(xué)的生動(dòng)局面。
業(yè)務(wù)效能更加優(yōu)異。積極穩(wěn)妥完成疫情常態(tài)化防控下的辦學(xué)治校難題，統(tǒng)籌實(shí)施培訓(xùn)班311期，平均滿意度9.7分；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總學(xué)時(shí)537萬。“不忘初心、牢記使命”理想信念教育體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目入選中組部編輯的《干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新做法選編》和中宣部、國(guó)資委黨委編輯的《新時(shí)代國(guó)有企業(yè)思想政治工作創(chuàng)新案例》，累計(jì)舉辦培訓(xùn)班253期，培訓(xùn)黨員干部12435人次。
學(xué)術(shù)產(chǎn)出更有質(zhì)量。南網(wǎng)黨校作為編印單位，協(xié)同推動(dòng)公司首份黨建刊物《南網(wǎng)黨建》正式發(fā)行，主導(dǎo)或參與完成國(guó)家或公司重點(diǎn)課題16項(xiàng)，組織并作為主要力量編寫專著2本（《新時(shí)代國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)十六講》《新時(shí)代國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力》）?！缎聲r(shí)代國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)十六講》被中組部評(píng)為第五屆全國(guó)黨員教育培訓(xùn)優(yōu)秀教材。2021年《不斷提高“政治三力”，做高質(zhì)量發(fā)展排頭兵》《服務(wù)和融入國(guó)家大局 發(fā)揮電網(wǎng)企業(yè)戰(zhàn)略支撐作用》等理論文章分別刊發(fā)在中組部主管《黨建研究》、中央黨?！秾W(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》等刊物上。系列研究成果獲評(píng)央企政研會(huì)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，中央黨校智庫(kù)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)電力政研會(huì)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)有企業(yè)黨建專委會(huì)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，公司特等獎(jiǎng)3項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，2021年獲評(píng)央企黨建政研會(huì)“優(yōu)秀課題研究組織單位”。3人進(jìn)入公司黨組重要文稿起草和決策支撐服務(wù)核心團(tuán)隊(duì)。
黨建深度嵌入干部培訓(xùn)工作內(nèi)核 落實(shí)培養(yǎng)“講政治的企業(yè)家”“管企業(yè)的政治家”
近年來，改革的號(hào)角從國(guó)企治理的體制機(jī)制領(lǐng)域傳導(dǎo)到國(guó)企經(jīng)營(yíng)管理人員培養(yǎng)領(lǐng)域，圍繞習(xí)近平總書記“20字”標(biāo)準(zhǔn)所展開的討論和實(shí)踐層出不窮，各方打響了人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新的攻堅(jiān)戰(zhàn)?；趪?guó)企領(lǐng)導(dǎo)人員“20字”要求，南網(wǎng)黨校創(chuàng)新提出“按需、分類、梯次”的培訓(xùn)方針，搭建了公司經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)內(nèi)容體系并投入應(yīng)用，將中央對(duì)企業(yè)黨建的要求深度嵌入、融入到干部培訓(xùn)導(dǎo)向中，為企業(yè)改革發(fā)展培養(yǎng)出一批又一批“生力軍”。
由“表”及“里”,體系化、結(jié)構(gòu)化勾勒“國(guó)企好干部”精準(zhǔn)畫像。作為國(guó)企干部，如何做好“對(duì)黨忠誠(chéng)”、“清正廉潔”？怎樣才算“勇于創(chuàng)新”、“治企有方”？背后需要哪些素質(zhì)和能力支撐？當(dāng)下，國(guó)企改革進(jìn)入深水期、創(chuàng)建世界一流企業(yè)行進(jìn)到攻堅(jiān)期，如何培育一批政治過硬、管理精通、作風(fēng)優(yōu)良的開創(chuàng)型、改革型、領(lǐng)軍型人才，是一個(gè)我們必須解出的科學(xué)方程式。南網(wǎng)黨校緊緊圍繞這“20字”標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合南方電網(wǎng)實(shí)際，以“體系化、結(jié)構(gòu)化”方法，創(chuàng)新設(shè)計(jì)形成了經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)內(nèi)容體系，形成了涵蓋一級(jí)要素5項(xiàng)、二級(jí)要素16項(xiàng)、三級(jí)要素36項(xiàng)的培訓(xùn)框架，分層、分類配置了學(xué)習(xí)地圖和重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。從短短的20字到3層36項(xiàng)的培訓(xùn)框架和配套項(xiàng)目，這樣的體系化、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，就為看似“千人一面”的“好干部”勾畫出了一套“精準(zhǔn)畫像”和“素質(zhì)魔方”。
既“紅”又“專”，“三駕馬車”驅(qū)動(dòng)管理人員能力提升。身為國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)干部，既要懂企業(yè)，又要懂政治，既要深諳現(xiàn)代企業(yè)治理的“術(shù)”和“器”，又要能正確處理在企業(yè)改革發(fā)展過程中遇到的復(fù)雜關(guān)系和各種矛盾。為此，南網(wǎng)黨校以紅色作為培訓(xùn)底色，突出國(guó)企本色，堅(jiān)持黨建與業(yè)務(wù)深度融合，確保又紅又專，形成了以理論教育、黨性教育、管理教育為特色的“三架馬車”培養(yǎng)模式，全力打造“講政治的企業(yè)家”和“管企業(yè)的政治家”。“三駕馬車”中，管理教育作為公司率先在中央企業(yè)范圍內(nèi)提出的培訓(xùn)策略，既區(qū)別于經(jīng)院系理論版的領(lǐng)導(dǎo)干部管理學(xué)課程，又區(qū)別于西方那套MBA“舶來課”，重點(diǎn)圍繞“勇于創(chuàng)新”“治企有方”“興企有為”三個(gè)模塊，將MBA特征性課程與公司特色課程相結(jié)合，既強(qiáng)調(diào)講政治，也強(qiáng)調(diào)懂經(jīng)營(yíng)、善管理，著力提升管理人員領(lǐng)導(dǎo)力、組織力和執(zhí)行力；不僅學(xué)理論、學(xué)方法，學(xué)知識(shí)，也重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解決問題、指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、治企能力和正確的業(yè)績(jī)觀。
“三駕馬車”在總體安排上，設(shè)置了相應(yīng)重點(diǎn)項(xiàng)目，在每個(gè)項(xiàng)目的模塊設(shè)計(jì)上根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)在三類教育上各有側(cè)重。從提升培訓(xùn)效果出發(fā)，充分分析不同層級(jí)、不同任職階段（新任期、在崗期、發(fā)展期）的經(jīng)營(yíng)管理人員特點(diǎn)。特別是細(xì)化需求、緊扣形勢(shì)、注重實(shí)效，差異化設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容這一點(diǎn)，讓學(xué)員們印象深刻。其中，理論教育項(xiàng)目主要側(cè)重黨的理論、路線、方針培訓(xùn)，典型項(xiàng)目包括理論進(jìn)修班、中青班等；管理教育項(xiàng)目主推以商學(xué)院經(jīng)典課程體系為內(nèi)核的知識(shí)賦能，包括管理教育培訓(xùn)班、領(lǐng)導(dǎo)力專題研討班等；黨性教育項(xiàng)目突出理想信念教育和宗旨教育，在堅(jiān)持做好課程教學(xué)基礎(chǔ)上，以五省區(qū)紅色資源為依托，創(chuàng)新開發(fā)了“不忘初心、牢記使命”理想信念教育體驗(yàn)式系列培訓(xùn)項(xiàng)目。
黨建深度植入干部培訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)效 精準(zhǔn)打造國(guó)企改革“生力軍”
從“通”到“達(dá)”，全覆蓋、全賦能貫通領(lǐng)導(dǎo)人員成長(zhǎng)路徑。為了貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于人才培養(yǎng)的“人人皆可成才，人人各盡其才”的要求，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才“前鋒、中鋒、后備”梯隊(duì)建設(shè)提供源源不斷的動(dòng)力，為國(guó)企三項(xiàng)制度改革“管理人員能上能下、員工能進(jìn)能出、收入能增能減”提供有力保障，南網(wǎng)黨校特別為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員繪制了一張“成長(zhǎng)地圖”。
和一般企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、干部培訓(xùn)一上來依樣畫葫蘆地從“戰(zhàn)略管理”開始12345或者照搬MBA洋課程的課程表不同，南方電網(wǎng)公司經(jīng)營(yíng)管理人員的課程表，是從最為接地氣的“兵頭將尾”——基層班站所長(zhǎng)量身定做開始的。這條一統(tǒng)到底的“學(xué)習(xí)地圖”“成長(zhǎng)路徑”，相當(dāng)于為每一位員工都敞開了成長(zhǎng)的大門，人人都是潛力人才。培訓(xùn)內(nèi)容體系的服務(wù)對(duì)象首次一統(tǒng)到底，從公司黨組管理的二級(jí)正（副）干部，到三級(jí)正（副）干部、四級(jí)正（副）干部直至班站所長(zhǎng)，對(duì)全公司各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員實(shí)現(xiàn)縱向全覆蓋，滿足經(jīng)營(yíng)管理人員成長(zhǎng)各個(gè)階段的發(fā)展需要。體系化設(shè)計(jì)和配置一攬子課程，以體系創(chuàng)造價(jià)值，匹配優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。根據(jù)經(jīng)營(yíng)管理人員不同層級(jí)不同階段的組織要求、個(gè)人能力發(fā)展訴求不同，差異化設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，匹配優(yōu)質(zhì)的師資、課程資源。
推“新”篤“實(shí)”，創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法、集成培訓(xùn)之“效”。圍繞國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)人員的“20字”標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，南網(wǎng)黨校創(chuàng)新拓展培訓(xùn)方式方法，強(qiáng)化培訓(xùn)賦能業(yè)務(wù)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極吸收行業(yè)先進(jìn)培訓(xùn)理念，堅(jiān)持“以我為主”，以解決業(yè)務(wù)實(shí)際問題為導(dǎo)向，根據(jù)不同培訓(xùn)班次、主題的需求，全面引入案例式、模擬式、體驗(yàn)式、辯論式等多種互動(dòng)式教學(xué)形式并持續(xù)加大應(yīng)用，積極倡導(dǎo)“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”和“兩個(gè)帶來”并持續(xù)加以完善，大力營(yíng)造教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，全面推進(jìn)管理業(yè)務(wù)的“場(chǎng)景化”培訓(xùn)，有效提升學(xué)員在培訓(xùn)中學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題的能力。
面對(duì)疫情防控常態(tài)化的特殊形勢(shì)，南網(wǎng)黨校堅(jiān)持建好全網(wǎng)一體的數(shù)字化培訓(xùn)平臺(tái)并持續(xù)用活用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)手段，為培訓(xùn)的“不間斷”實(shí)施和培訓(xùn)資源的整合共享提供了有力的支撐。近一年，南網(wǎng)黨校共計(jì)實(shí)施公司層面線上、線下培訓(xùn)班167期，同比增長(zhǎng)41.5%，其中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)量達(dá)17.1萬人次，同比增長(zhǎng)136%；集中培訓(xùn)滿意度9.82分，同比提升0.13分。突出抓好年輕干部培養(yǎng)，舉辦四級(jí)正（副）及以上的中青年干部培訓(xùn)班3期，培養(yǎng)近200人，一批優(yōu)秀學(xué)員已走上更高管理崗位，以培訓(xùn)內(nèi)容體系支撐南方電網(wǎng)公司經(jīng)營(yíng)管理人員梯隊(duì)建設(shè)和人才輸送的良好局面逐步形成。
加強(qiáng)企業(yè)黨的建設(shè)、推進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展，沒有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)。南網(wǎng)黨校還將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于黨建和國(guó)企改革三年行動(dòng)的相關(guān)部署，將黨的建設(shè)的要求融入人才培養(yǎng)工作的全過程、各方面，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)內(nèi)容體系進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化，以教育培訓(xùn)賦能國(guó)企“好干部”培養(yǎng)，以人才之行回答改革之問、凝聚改革之力、破解改革之難，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，全力開創(chuàng)南方電力改革發(fā)展新局面！
