原標(biāo)題：堅(jiān)持立德樹人 培養(yǎng)時(shí)代新人（新時(shí)代新征程新偉業(yè)）
黨的二十大報(bào)告提出，人才是第一資源。
在寬敞明亮的教室，在躬身勞作的沃野，立德樹人的實(shí)踐扎實(shí)推進(jìn)；開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，科研創(chuàng)新活力不斷迸發(fā)；教育模式更新迭代、人才發(fā)展短板不斷補(bǔ)齊，人力資源建設(shè)持續(xù)開展……在“新時(shí)代新征程新偉業(yè)”主題采訪活動(dòng)中，本報(bào)記者深入各大院校，見證各級(jí)各類學(xué)校著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的鮮活實(shí)踐，記錄奮力拼搏、讓青春之花綻放的生動(dòng)故事。
——編 者
在“新時(shí)代新征程新偉業(yè)”主題采訪中，幾個(gè)場(chǎng)景讓人欣喜：
一堂沒有桌椅和課件的思政課。“身為應(yīng)用型高校學(xué)生，你的一技之長(zhǎng)是什么？”夜色漸濃，閩江學(xué)院校史館內(nèi)，討論依然熱烈。
一間建在田間地頭的實(shí)驗(yàn)室。“播種滿1年，實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)值大于1萬(wàn)元，油菜減肥30%、增產(chǎn)20%。”云南古生村，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生和農(nóng)民同吃同住同勞作，共繪鄉(xiāng)村振興畫卷。
一沓12頁(yè)的學(xué)習(xí)筆記。“星辰大海，我愿以我所學(xué)，為航空航天事業(yè)護(hù)航。”北京航空航天大學(xué)，學(xué)生王晨空天報(bào)國(guó)志向堅(jiān)定。
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人？
習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。”
牢記殷切囑托、諄諄教誨，教育系統(tǒng)全面推動(dòng)黨的二十大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，各級(jí)各類學(xué)校切實(shí)肩負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才光榮使命，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。學(xué)生們紛紛表示：要成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同黨和國(guó)家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，讓青春之花綻放。
立德樹人——
全面貫徹黨的教育方針，把堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才落到實(shí)處
黨的二十大報(bào)告提出：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”
立德樹人的實(shí)踐，在寬敞明亮的教室，也在躬身勞作的沃野。
隆冬時(shí)節(jié)，云南省大理白族自治州大理市灣橋鎮(zhèn)古生村暖意融融。
古生村田地間，劃出方方正正的田塊。立牌上，詳盡記錄著油菜品種、施肥類型及種植目標(biāo)。這里，是古生村科技小院試驗(yàn)田。
“到農(nóng)村去、到生產(chǎn)實(shí)踐中去，和鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動(dòng)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。”中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)家農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展研究院副院長(zhǎng)叢汶峰說，把論文寫在大地上，把技術(shù)留在農(nóng)民身邊，“科技小院大有可為”。
立德樹人的課堂，要講深講透講活，要入耳入腦入心。
一堂啟智潤(rùn)心的思政課，一堂有滋有味的專業(yè)課，一堂知行合一的實(shí)踐課。北京航空航天大學(xué)的三堂課，讓記者感觸頗深：鮮活生動(dòng)的大思政課，在學(xué)生們心中播下了空天報(bào)國(guó)的種子。
“嫦娥”攬?jiān)隆?ldquo;天問”探火、“羲和”逐日、空間站巡天……太空里的中國(guó)故事有很多，其中蘊(yùn)含的思政元素就像教學(xué)內(nèi)容中的一顆顆珍珠。北京航空航天大學(xué)思政課教師、專業(yè)課教師等集體備課，把專業(yè)情懷融入思政課，也用思政元素點(diǎn)亮專業(yè)課。
立德樹人的感召，讓億萬(wàn)學(xué)子心中的中國(guó)紅愈發(fā)鮮亮。
“要多實(shí)踐，在第一現(xiàn)場(chǎng)去發(fā)現(xiàn)、分析和解決真問題。”北京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院博士研究生盧小祝，多次赴一線開展電磁環(huán)境測(cè)試，用自己所學(xué)幫助解決電磁兼容問題、服務(wù)國(guó)家需求。
“1500多名孩子，285個(gè)‘爹媽’，‘一生一師’活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在校園中都有一個(gè)親人。”遼寧省光明學(xué)校校長(zhǎng)梁立新說：“特殊教育中，我們既要把孩子們照顧好，更要成為他們可信賴的知心人和引路人。”
“為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。”近年來(lái)，思政課受到更多重視，教師隊(duì)伍日益壯大，在學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，立德樹人作用凸顯。
科研創(chuàng)新——
教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)相互支持配合，共同聚焦貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局
“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。”黨的二十大報(bào)告首次把教育、科技、人才進(jìn)行統(tǒng)籌安排、一體部署，單獨(dú)列章闡述。
“從現(xiàn)實(shí)需求看，教育、科技、人才，通過協(xié)同配合、系統(tǒng)集成，共同開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，這對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家來(lái)說，既是基礎(chǔ)性的，更是戰(zhàn)略性的，涉及全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)，事關(guān)國(guó)家安全和人民幸福。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
重慶明月湖畔，北京理工大學(xué)重慶創(chuàng)新中心，校地合作，熱潮涌動(dòng)。
天文大數(shù)據(jù)中心實(shí)驗(yàn)室，分布式雷達(dá)數(shù)據(jù)中心正在形成月球正面三維成像；毫米波雷達(dá)實(shí)驗(yàn)室，一條小型生產(chǎn)線正在試運(yùn)營(yíng)……這些突破性研究落地實(shí)現(xiàn)，得益于北京理工大學(xué)和重慶兩江新區(qū)緊密聯(lián)動(dòng)。
“院士領(lǐng)銜，團(tuán)隊(duì)落地，屬地發(fā)展，互利互惠。”北京理工大學(xué)校長(zhǎng)、重慶創(chuàng)新中心主任龍騰院士說，三年多時(shí)間，北京理工大學(xué)重慶創(chuàng)新中心已建設(shè)25個(gè)科技創(chuàng)新平臺(tái)，組建了500余人的科研隊(duì)伍，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到3.5億元。
浙江衢州，浙江大學(xué)工程師學(xué)院研究生白大志，讓記者印象深刻。
在杭州校區(qū)完成一年理論學(xué)習(xí)后，白大志來(lái)到衢州產(chǎn)業(yè)一線，從事化工領(lǐng)域水體污染控制與治理方向研究。起初，白大志到處“碰壁”——“實(shí)驗(yàn)室里的數(shù)據(jù)到工廠怎么就不對(duì)呢？”
“一顆種子種到不同的土壤里，會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)果。”產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師的一番話，點(diǎn)醒了白大志。
白大志的車間實(shí)習(xí)經(jīng)歷，展現(xiàn)著浙江大學(xué)27個(gè)科研團(tuán)隊(duì)、近150名研究人員、近100名碩士生融入同城科研圈的生動(dòng)實(shí)踐。記者寫下采訪心得：“浙江大學(xué)利用自身科研實(shí)力，在為地方提供產(chǎn)學(xué)研服務(wù)的同時(shí)，也壯大了學(xué)校自身發(fā)展。”
人才引領(lǐng)——
持續(xù)為國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大智力支撐
黨的二十大報(bào)告提出：“人才是第一資源”“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。
黨的十八大以來(lái)，中高職學(xué)校（不含技工學(xué)校）累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生7900多萬(wàn)人，為現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)供給了70%以上的新增從業(yè)人員；高等學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)了高素質(zhì)專業(yè)人才7700多萬(wàn)人，持續(xù)為國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大智力支撐。
——高等教育進(jìn)入普及化階段。
冬日行走在閩江學(xué)院，旁聽一堂別出心裁的思政課，參觀數(shù)字福建智能化生產(chǎn)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)學(xué)研產(chǎn)品，了解服裝與藝術(shù)工程學(xué)院圍繞產(chǎn)業(yè)制定人才培養(yǎng)方案，記者聽到最多的一句話就是：“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要。”
福州市紡織服裝業(yè)發(fā)達(dá)，相關(guān)企業(yè)近千家。閩江學(xué)院與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人；學(xué)界業(yè)界共同申報(bào)課題，助力地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，閩江學(xué)院實(shí)現(xiàn)了從高職高專向應(yīng)用型本科大學(xué)的轉(zhuǎn)變。
高等教育與時(shí)代同行，在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面不斷探索創(chuàng)新。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)已建成世界最大規(guī)模高等教育體系，在學(xué)總?cè)藬?shù)超過4430萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%。
——建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是全國(guó)首個(gè)公辦職業(yè)本科學(xué)校，2020年以來(lái)，設(shè)置職教本科專業(yè)23個(gè)，聚焦裝備制造產(chǎn)業(yè)，形成以通用裝備技術(shù)、專用裝備技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主干，制造裝備設(shè)計(jì)、管理服務(wù)、貿(mào)易流通為支撐的專業(yè)集群。
“黨的二十大報(bào)告提出：‘推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位’。”連續(xù)多天蹲點(diǎn)南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，與師生深入座談交流后，記者對(duì)職業(yè)教育有了新認(rèn)識(shí)，“職業(yè)教育對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。”
據(jù)教育部消息，我國(guó)已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了不可或缺的人力資源支撐。
奮進(jìn)新征程，青春正當(dāng)時(shí)。
走進(jìn)校園，走訪師生，本報(bào)記者真切感受到教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的熱潮，見證了廣大師生踔厲奮發(fā)、勇毅前行的實(shí)踐。大家紛紛表示，要真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)和工作成效，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)教育力量。