每個(gè)人的一生，總會(huì)有一些時(shí)刻難以忘懷，成為激勵(lì)個(gè)人終身成長(zhǎng)的珍貴記憶。第一次現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)習(xí)近平總書(shū)記的講話，這是一個(gè)令我終生難忘的心靈洗禮。習(xí)近平總書(shū)記以大國(guó)領(lǐng)袖的磅礴氣度，以師者長(zhǎng)輩的語(yǔ)重心長(zhǎng)，給我們上了寶貴的開(kāi)學(xué)第一課，也是一堂深邃生動(dòng)的黨課。作為中青班學(xué)員、作為黨的中青年干部，我既感到激動(dòng)、榮光，更感受到沉甸甸的使命和責(zé)任，還有一份深深的感動(dòng)，感動(dòng)于習(xí)近平總書(shū)記對(duì)干部培養(yǎng)尤其是中青年干部成長(zhǎng)的深切關(guān)心和殷切期盼。習(xí)近平總書(shū)記6次出席中青班開(kāi)班式并發(fā)表重要講話，開(kāi)學(xué)第一課的身體力行，傳遞出黨中央對(duì)中青年干部培養(yǎng)的高度重視。習(xí)近平總書(shū)記的開(kāi)學(xué)第一課為中青班學(xué)員扣好了學(xué)習(xí)的第一?？圩印Ｖ鹱种鹁渲鹌凶x習(xí)近平總書(shū)記在中青班開(kāi)班式上的6次講話，是中青班學(xué)習(xí)最好的入學(xué)教育。
堅(jiān)守初心，不斷筑牢理想信念基石。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“不忘初心，方得始終”“干部要把黨的初心、黨的使命銘刻于心，這樣，人生奮斗才有更高的思想起點(diǎn)，才有不竭的精神動(dòng)力”。我體會(huì)，初心就是一個(gè)人理想信念的基石，是精神世界的核心，“志不立，天下無(wú)可成之事”。不同的初心，決定了不同的信念和努力的方向，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。我是一名中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的會(huì)員，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的初心和使命，就是創(chuàng)始人馬敘倫對(duì)中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的政治囑托“只有跟著共產(chǎn)黨走，才是在正道上行”，就是要為執(zhí)政黨助力、為國(guó)家盡責(zé)、為人民服務(wù)。作為一名教育工作者，我的初心就是教育報(bào)國(guó)、為民服務(wù)，我們的使命就是辦好人民滿意的教育，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
從部屬高校到省教育廳工作的經(jīng)歷，讓我對(duì)如何推進(jìn)教育改革發(fā)展有了更豐富、更深刻的認(rèn)識(shí)、思考與感悟，更理解從政策研究、政策制定、政策實(shí)施到改變現(xiàn)實(shí)之間的復(fù)雜與艱巨，在工作過(guò)程中，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾姓聞?wù)的急難重繁，尤其是一些重要政策、關(guān)鍵工作難以推動(dòng)落實(shí)或遇到梗阻而感到郁悶、失望，甚至有時(shí)會(huì)產(chǎn)生懷疑與猶豫，然而，無(wú)論前路如何艱難，我都堅(jiān)信，只要不忘初心，沿著正確的方向持續(xù)努力，辦法總比困難多，量變一定能促成質(zhì)變。無(wú)論在人生的哪個(gè)階段，無(wú)論在什么崗位上，我們都應(yīng)牢記自己的初心和使命，將不斷筑牢理想信念作為終身“必修課”，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，用理想之光照亮奮斗之路。
增強(qiáng)本領(lǐng)，努力成為本職工作的行家里手。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命，領(lǐng)導(dǎo)干部必須全面增強(qiáng)各方面本領(lǐng)，努力成為本職工作的行家里手”，“現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)歷都比較高，很多人有博士、碩士學(xué)位，但仍存在‘本領(lǐng)恐慌’、能力不足的問(wèn)題”。從高校到地方行政機(jī)關(guān)再回到高校，13年中我歷經(jīng)多個(gè)崗位，行政協(xié)調(diào)、機(jī)要文秘、新聞發(fā)言、安全應(yīng)急、防風(fēng)防汛、財(cái)務(wù)管理、人民信訪、政策法規(guī)、教務(wù)管理……很多工作都是自己原有知識(shí)的盲區(qū)，常常體會(huì)到本領(lǐng)恐慌、能力不足，唯有跳出自己的舒適圈，努力學(xué)習(xí)，干一行、學(xué)一行、專(zhuān)一行、愛(ài)一行。正如習(xí)近平總書(shū)記指出，“黨和國(guó)家事業(yè)涉及面很廣，領(lǐng)導(dǎo)干部也不是總在一個(gè)崗位上工作，都要學(xué)過(guò)了、學(xué)好了再來(lái)干是不現(xiàn)實(shí)的。堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干是領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)成才的必由之路”。
當(dāng)前，我所在的海南省正在加快建設(shè)具有世界影響力的中國(guó)特色自由貿(mào)易港，這是習(xí)近平總書(shū)記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)的重大國(guó)家戰(zhàn)略。習(xí)近平總書(shū)記5年來(lái)4次親臨海南，對(duì)海南工作作出系列重要講話和批示指示。黨中央要求海南對(duì)標(biāo)世界最高水平開(kāi)放形態(tài)，而在教育領(lǐng)域要探索境外高校獨(dú)立辦學(xué)、高水平中外合作辦學(xué)、推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化，建設(shè)海南國(guó)際教育創(chuàng)新島，這些既是海南的歷史使命，也是全體海南干部的“新考卷”，我將發(fā)揚(yáng)敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干的特區(qū)精神，對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書(shū)記提出的“七種能力”，不斷提升自己干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。
勇于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力。習(xí)近平總書(shū)記要求領(lǐng)導(dǎo)干部要“著力增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力”。這與習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的黨校要“培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍”緊密聯(lián)系。“骨干”是總體中起主要作用的人或事物，要成長(zhǎng)為“骨干”，必須增強(qiáng)“攻難關(guān)”的能力，只有勇?lián)負(fù)?dān)、勇克難關(guān)，干部才能更好成長(zhǎng)，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的骨干。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“刀要在石上磨、人要在事上練，不經(jīng)風(fēng)雨、不見(jiàn)世面是難以成大器的”。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局同步交織、相互激蕩，世情國(guó)情社情都發(fā)生巨大變化，國(guó)際形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜和國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)艱巨繁重，改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，改革需要勇氣、能力和擔(dān)當(dāng)，改革推進(jìn)到今天，比認(rèn)識(shí)更重要的是決心，比方法更關(guān)鍵的是擔(dān)當(dāng)。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，中青年干部就要勇于擔(dān)當(dāng)這樣的挑戰(zhàn)，這也是我們成長(zhǎng)、成才的必經(jīng)之路。我們將牢記習(xí)近平總書(shū)記教誨，在新時(shí)代的趕考路上，堅(jiān)守初心、增強(qiáng)本領(lǐng)、勇?lián)姑?，交出我們這一代人的歷史答卷。
（作者系海南師范大學(xué)副校長(zhǎng)）