作者：趙君（廣西科技大學黨委書記、教授、博士生導師）
黨的二十大報告指出：“全黨同志務必不忘初心、牢記使命，務必謙虛謹慎、艱苦奮斗，務必敢于斗爭、善于斗爭，堅定歷史自信，增強歷史主動，譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章。”高校黨委應發(fā)揚歷史主動精神，以深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育為重要契機，引導干部隊伍牢記“三個務必”，堅定信仰信念、樹立優(yōu)良作風、提高工作本領，努力成為“老實人”、“勤務員”、“實干家”。
務必不忘初心、牢記使命，做對黨忠誠的“老實人”
守初心擔使命，是馬克思主義政黨的本質要求。高校黨委應以政治建設為統領，全面加強干部隊伍建設，以“政治三力”作為衡量干部政治能力高低的重要標尺，保持高度的思想自覺、政治自覺和行動自覺，確保黨的路線方針政策在高校落地生根、開花結果。
提高政治判斷力。政治判斷力事關辦學方向，是顧全大局看問題的能力，是加強高校干部政治能力建設的首要內容。一要善于把握政治大局。站穩(wěn)政治立場，把準政治方向，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，毫不動搖堅持和加強黨對高校的全面領導，堅定不移堅持和完善黨委領導下的校長負責制，對涉及高校大局的根本性、全局性、長遠性問題始終立場堅定、方向不偏，堅決做到“兩個維護”。二要善于從政治上看問題。練就政治慧眼，從影響高校改革發(fā)展穩(wěn)定的傾向性、苗頭性問題中發(fā)現政治端倪，運用馬克思主義的世界觀和方法論廓清思想迷霧、識別現象本質、抵御風險挑戰(zhàn)，用忠誠擦亮中國特色社會主義高校的馬克思主義鮮亮底色。
提高政治領悟力。政治領悟力事關辦學定位，是統攬全局謀大勢的能力，是加強高校干部政治能力建設的思想基石。一要忠誠于黨的教育事業(yè)。確保各級干部心懷“國之大者”，深刻認識到教育是國之大計、黨之大計，全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和黨中央關于高等教育工作的決策部署，自覺對標對表，明確職責定位，及時校準偏差，不講條件、不打折扣、不搞變通，全面貫徹黨的教育方針。二要加強科學理論武裝。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，嚴格落實“第一議題”制度，全面貫徹落實黨的二十大精神，切實把黨的二十大賦予高等教育的新使命新任務落實到高校教育教學的全過程、各環(huán)節(jié)。
提高政治執(zhí)行力。政治執(zhí)行力事關辦學目標實現，是圍繞大局抓落實的能力，是加強高校干部政治能力建設的實踐歸宿。一要涵養(yǎng)高尚師德師風。把立德樹人的成效作為檢驗一切工作的根本標準，引導各級干部自覺踐行《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》，把高校的特色和優(yōu)勢轉化為培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的能力，不斷滿足人民對高質量高等教育的新要求新期待。二要造就拔尖創(chuàng)新人才。牢牢把握高等教育“四個服務”的時代使命，積極探索符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的人才培養(yǎng)模式與評價方式改革，大力培養(yǎng)兼具家國情懷和創(chuàng)新精神的拔尖人才，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，在中國式現代化道路上奮力書寫立德樹人的新時代答卷。
務必謙虛謹慎、艱苦奮斗，做勤廉為民的“勤務員”
謙虛謹慎、艱苦奮斗，體現了對馬克思主義政黨永葆先進性和純潔性、黨和國家長治久安的深刻憂思，要求干部隊伍勤政廉政作表率。勤政廉政，是新時代高校干部作風建設的內在要求。高校黨委應引導廣大干部堅守以人民為中心的教育價值取向，以“三個為民”作為檢驗干部作風好壞的試金石，把為民、務實、清廉的工作作風轉化為為官、做人、做事的實際成效。
堅持權為民所用。為民用權是干部為政之道，事關干部為誰做官、怎么做官的立場問題，是加強高校干部作風建設的核心要求。一要樹立正確的權力觀。規(guī)范運用、正確行使黨和人民賦予的權力，是干部為官的基本要求。要引導各級干部保持謹慎態(tài)度，戒驕戒躁，把為師生辦事、為師生造福作為最重要的政績，將師生對美好生活的向往轉化為掌好權、用好權的自覺行動。二要監(jiān)督權力規(guī)范運行。群眾監(jiān)督是建立完善的權力監(jiān)督機制的重要環(huán)節(jié)，是防止權力“任性”不可或缺的重要條件。要堅決反對“四風”特別是形式主義、官僚主義，建立健全民意表達、民主監(jiān)督、民主決策機制，不斷提升高校治理的科學化、民主化水平。
堅持情為民所系。一心為民是干部修身之本，事關干部做怎樣的人、怎樣做人的根本問題，是加強高校干部作風建設的道德準繩。一要樹立正確的地位觀。把人民放在心中最高位置，全心全意為人民服務，是中國共產黨人始終如一的情懷。要立志做大事而非當大官，正確對待個人的名利地位，正確認識崗位和職責的關系，以服務師生、師生滿意作為價值追求和工作目標，全面提升為民履職的能力和水平。二要解決師生急難愁盼問題。強化各級干部的公仆意識和為民情懷，常態(tài)化、長效化開展“我為群眾辦實事”實踐活動，用心用情用力為師生辦實事、解難題，進一步增強師生的獲得感、幸福感、安全感。
堅持利為民所謀。為民謀利是干部成事之要，事關干部以什么態(tài)度做事、怎樣做事的原則問題，是加強高校干部作風建設的基本底線。一要樹立正確的利益觀。實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，是中國共產黨人全部工作的出發(fā)點和落腳點。要堅持人民利益高于一切，站在廣大師生的立場上觀察和思考問題，當個人利益與整體利益、局部利益與全局利益、當前利益與長遠利益發(fā)生沖突時，必須無條件服從整體利益、全局利益、長遠利益。二要筑牢拒腐防變堤壩。在新的歷史條件下，應堅持嚴字當頭，繃緊勤廉弦、守住紀法線、算清得失賬，不越雷池、不踩紅線、不闖禁區(qū)，妥善處理、正確把握各種利益訴求和利益關系，堅決同侵害師生利益的腐敗行為作斗爭。
務必敢于斗爭、善于斗爭，做擔當有為的“實干家”
敢于斗爭、善于斗爭，是開創(chuàng)黨和國家事業(yè)發(fā)展新局面的“成功密碼”。干事擔事，是新時代高校干部的政治品格和從政本分。高校黨委應在斗爭中加強干部隊伍本領建設，以自我革命精神提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，磨礪過硬的斗爭本領，走好高等教育高質量發(fā)展新的趕考之路。
堅定斗爭意志。斗爭意志，解決的是想不想斗爭的問題，是加強高校干部本領建設的前提。一要不斷增強斗爭意識。斗爭體現了矛盾運動的對立統一規(guī)律，矛盾的斗爭性是無條件的、必然的。高校作為意識形態(tài)斗爭的前沿陣地，各種可以預見和難以預見的風險因素日益增多，面臨的斗爭日趨復雜。要堅決摒棄回避矛盾、懼怕斗爭的“鴕鳥”心態(tài)和行為，時刻繃緊斗爭這根弦，在斗爭未到之時見事早、行動快，在斗爭到來之時不畏懼、不退縮。二要堅定斗爭必勝信念。理論上清醒，斗爭時才能擁有足夠的底氣和力量。應堅持學而信、學而思、學而行，通過理論武裝淬煉斗爭意志，把學習成果轉化為正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，依靠頑強斗爭打開事業(yè)發(fā)展新天地。
把準斗爭方向。斗爭方向，解決的是敢不敢斗爭的問題，是加強高校干部本領建設的基礎。一要不斷加強政治歷練。高校是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的堅強陣地。要堅持馬克思主義指導地位不動搖，在事關“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題上，敢于同一切錯誤的思想認識、學術言論和政治觀點進行堅決斗爭，確保高校始終沿著社會主義辦學方向前進。二要著力補短板強弱項。推動高等教育高質量內涵式發(fā)展，是加快建設教育強國、科技強國、人才強國的應有之義。高校要站穩(wěn)為黨育人、為國育才的政治立場，緊扣人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作五大職能，著力破解制約高校改革發(fā)展穩(wěn)定的一系列體制機制障礙，落實“五育”并舉，推動“三全育人”。
增強斗爭本領。斗爭本領，解決的是會不會斗爭的問題，是加強高校干部本領建設的關鍵。一要不斷加強實踐鍛煉。正確認識斗爭規(guī)律、善于運用斗爭規(guī)律，是增強各級干部抓工作的主動性和針對性、提高斗爭能力的重要途徑。要引導各級干部觀大勢、謀全局，主動融入教育強國建設全局，在大勢中把穩(wěn)航向，在全局中錨定目標；要抓重點、重點抓，牽住立德樹人“牛鼻子”，緊盯重點任務和關鍵環(huán)節(jié)，敢抓敢管、善作善成；要防風險、守底線，堅持底線思維，提升見微知著能力，從容應對各種風險挑戰(zhàn)。二要講求斗爭策略方法。注重斗爭策略、提高斗爭藝術，是增強各級干部落實工作的科學性和有效性、奪取斗爭最終勝利的重要法寶。要把握好時、度、效，根據形勢需要及時調整斗爭策略，做到靈活機動；要堅持有理有利有節(jié)，合理選擇斗爭方式，在原則問題上寸步不讓，在方法問題上隨機應變；要堅持走群眾路線，團結一切可以團結的力量，在斗爭中謀求合作、取得共贏。
