如何加快提升馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平，很重要的一個(gè)方面，是更好發(fā)揮馬克思主義學(xué)院的幾大功能，即政治功能、育人功能、研究宣傳功能、思想引領(lǐng)功能。這幾大功能能否得到有效發(fā)揮，關(guān)系到能否為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)學(xué)理支撐和人才支持，因而具有重大意義。
更好發(fā)揮馬克思主義學(xué)院的政治功能。2021年中辦印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見》指出，加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)，對(duì)于構(gòu)建以馬克思主義為指導(dǎo)的中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，進(jìn)一步豐富和發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，具有重要意義。馬克思主義學(xué)院是全面貫徹黨的教育方針、彰顯中國大學(xué)社會(huì)主義底色的重要陣地，必須立足黨和國家事業(yè)全局，把加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。這充分說明了馬克思主義學(xué)院的政治屬性，馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平的高低，首要標(biāo)準(zhǔn)就是看其政治功能發(fā)揮得如何。一個(gè)馬克思主義學(xué)院是否能很好地發(fā)揮政治功能，有三個(gè)基本要素：其一看在學(xué)校的地位是否達(dá)到要求，即各級(jí)黨委是否把馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作擺在重要位置，進(jìn)行定期研判形勢(shì)，謀長遠(yuǎn)發(fā)展，馬克思主義學(xué)院是否是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)院，馬克思主義理論學(xué)科是否是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。其二看全體教師是否有足夠高的政治站位，即首先做到政治要強(qiáng)，有堅(jiān)定的理想信念，有較高的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。其三看馬克思主義學(xué)院在學(xué)校的意識(shí)形態(tài)建設(shè)中是否發(fā)揮了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)前沿陣地，在師德師風(fēng)方面走在前作表率。
更好發(fā)揮馬克思主義學(xué)院的育人功能。2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)觀摩了思政課智慧教室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，同青年學(xué)生一起就座，認(rèn)真傾聽并參與討論。習(xí)近平總書記指出，“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟”?？葱聲r(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平，關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)是看育人功能發(fā)揮得如何，看是否切實(shí)發(fā)揮了全面貫徹黨的教育方針，承擔(dān)起了為黨育人、為國育才的莊嚴(yán)使命，是否發(fā)揮了思政課的主渠道主陣地作用。一是吃透教材，倡導(dǎo)原原本本學(xué)教材，將教材的話語體系有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系；二是切實(shí)提高教師素質(zhì)，不但自己做到真學(xué)真懂真信真用，同時(shí)讓學(xué)生們也能做到真學(xué)真懂真信真用；三是不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，積極探索更加貼近學(xué)生，更有思想性、理論性和親和力、針對(duì)性的思政課堂，使思政“金課”能大量涌現(xiàn)。
更好發(fā)揮馬克思主義學(xué)院的研究宣傳功能。馬克思主義是我們立黨立國的指導(dǎo)思想，也是社會(huì)主義國家高校的鮮亮底色。馬克思主義學(xué)院作為學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主陣地，看新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平，基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)是看研究宣傳功能發(fā)揮得如何。其一是看馬克思主義學(xué)院的全體教師是否做到系統(tǒng)研讀了馬克思主義經(jīng)典作家的重要著作，是否真正學(xué)懂、學(xué)深和學(xué)透了馬克思主義基本原理，是否掌握了馬克思主義中國化時(shí)代化的歷史進(jìn)程和理論成果。其二是看馬克思主義學(xué)院是否在馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)上下了硬功夫，拿出了真實(shí)效，在使馬克思主義理論學(xué)科成為中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)航學(xué)科的大工程中有馬克思主義學(xué)院的幾分貢獻(xiàn)。其三是看理論宣傳的效果如何。馬克思主義學(xué)院要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，積極拓展馬克思主義理論宣傳陣地，學(xué)院要帶領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變自己單純是高校教師的觀念，認(rèn)識(shí)到走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)軍營去宣講黨的創(chuàng)新理論同樣是自己的崗位職責(zé)。
更好發(fā)揮馬克思主義學(xué)院的思想引領(lǐng)功能。歷史表明，社會(huì)大變革的時(shí)代，一定是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大發(fā)展的時(shí)代。當(dāng)代中國，正逢其時(shí)。這是一個(gè)需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時(shí)代，這是一個(gè)需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時(shí)代。我們不能辜負(fù)了這個(gè)時(shí)代。馬克思主義學(xué)院作為黨中央高度重視、習(xí)近平總書記親自指導(dǎo)的具有強(qiáng)大政治屬性的學(xué)院，牢牢占領(lǐng)思想高地，在全社會(huì)發(fā)揮思想引領(lǐng)功能是馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平高低的綜合標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一方面要看在服務(wù)黨和國家做好穩(wěn)預(yù)期、穩(wěn)思想、穩(wěn)人心工作中，在建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工程中是否發(fā)揮重要作用；另一方面要看在自覺回答中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問上的自覺性如何，在研究解決事關(guān)黨和國家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題上是否能拿出真本事、取得好成果。
總之，在馬克思主義學(xué)院的數(shù)量和思想政治理論課教師數(shù)量圓滿達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，加快提升新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平是個(gè)重大而急迫的任務(wù)，每個(gè)馬克思主義學(xué)院人都要積極行動(dòng)起來，為實(shí)現(xiàn)黨的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)承擔(dān)起這份光榮的責(zé)任和使命。
（作者系中央民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記、院長，北京市習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員）