一個社會具有怎樣的人才觀，影響著人才的成長，也事關(guān)國家的未來。在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要在全社會樹立科學(xué)的人才觀、成才觀、教育觀，加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)。”我國是一個大國，對人才數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的需求是全方位的。只有在全社會樹立科學(xué)的人才觀，完善人才戰(zhàn)略布局，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，才能讓社會各領(lǐng)域各行業(yè)創(chuàng)新活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。
功以才成，業(yè)由才廣。今天，我們比歷史上任何時期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。習(xí)近平總書記深刻指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。”放眼今日之中國，無論是突破“卡脖子”的科技難題，還是書寫好鄉(xiāng)村振興的大文章，無論是增進(jìn)民生福祉、提高人民生活品質(zhì)，還是講好中國故事、傳播好中國聲音，都迫切需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬?。我們要打破社會上對一些職業(yè)、學(xué)歷等的偏見，在全社會樹立“三百六十行，行行出狀元”的普遍共識，讓不同專業(yè)特長、不同職業(yè)崗位、不同能力水平的各方面人才各得其所、各展其長，讓更多千里馬競相奔騰于偉大時代。
強(qiáng)國之道，要在得人。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計。建黨百年之際，在為我國焊接領(lǐng)域“領(lǐng)軍人”艾愛國頒授“七一勛章”時，習(xí)近平總書記語重心長地說：“大國工匠，國家就需要你這樣的人。”殷殷話語，彰顯了愛才敬才的深厚情懷，充分體現(xiàn)了對于加快人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)切重視。今天的人才工作，站在了一個新的歷史起點(diǎn)上，我們要統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)定走好人才自主培養(yǎng)之路，針對人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重點(diǎn)抓好戰(zhàn)略科學(xué)家、頂尖人才、“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)人才、基礎(chǔ)研究人才的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)造就大批哲學(xué)家、社會科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家等各方面人才，加快建立人才資源競爭優(yōu)勢，讓源源不斷的人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為澎湃不竭的發(fā)展優(yōu)勢。
得人之要，必廣其途以儲之。中國工程院院士陳學(xué)庚只有中專學(xué)歷，但他幾十年不知疲倦地奔走在大田、實(shí)驗(yàn)室、車間中搞創(chuàng)新，填補(bǔ)了我國地膜植棉機(jī)械化應(yīng)用領(lǐng)域空白；文物修復(fù)工作寂寞、清貧，但故宮里兀兀窮年的文物修復(fù)師們，以精湛的技藝讓一件件文物重?zé)ㄉ鷻C(jī)，也因極致的匠心贏得全社會的贊譽(yù)……他們的故事生動證明：培植好人才成長的沃土，人才根系才能更加發(fā)達(dá)，一茬接一茬茁壯成長；人人都努力找準(zhǔn)個人條件和社會需求之間的定位，不負(fù)韶華，砥礪奮進(jìn)，定能在沃土中成長為棟梁之材。
從三星堆考古現(xiàn)場的年輕人，到在群山深處默默堅(jiān)守的“探天者”，從返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的“新農(nóng)人”，到古老長城的守護(hù)者……今天，我國各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展正注入源源不斷的青春動力。新征程上，我們要樹立科學(xué)的人才觀，繼續(xù)完善機(jī)制、補(bǔ)齊短板，為各類人才干事創(chuàng)業(yè)搭建更廣闊的舞臺，讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)，為推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)筑牢人才之基、匯聚磅礴力量。
