教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。在2023年第18期《求是》雜志刊發(fā)的習近平總書記重要文章《扎實推動教育強國建設(shè)》中，總書記深刻闡述建設(shè)教育強國的一系列重大理論和實踐問題，明確提出建設(shè)教育強國的龍頭是高等教育，強調(diào)要把加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科作為重中之重，不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。在第三十九個教師節(jié)到來之際，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，充分肯定廣大教師為國家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻，深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求。我們要深入學(xué)習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻領(lǐng)悟建設(shè)教育強國的重大戰(zhàn)略意義，緊緊圍繞服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要任務(wù)，大力弘揚教育家精神，努力辦好“讓黨放心、人民滿意”的高等教育，奮力書寫教育強國建設(shè)的高校答卷。
一、加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅定走好中國特色社會主義教育發(fā)展道路
習近平總書記強調(diào)，我們建設(shè)的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證。要切實增強教育強國建設(shè)的政治自覺和行動自覺，堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保教育事業(yè)發(fā)展的正確政治方向，走好中國特色社會主義教育發(fā)展道路，辦好人民滿意的教育，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。
加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。一是始終把學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，推進黨的創(chuàng)新理論進課堂、進教材、進頭腦，讓聽黨話、跟黨走的信念成為師生的自覺追求。二是加強黨委對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，提高黨委把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責，把從嚴治黨的要求貫穿到學(xué)校各項工作中，持之以恒推進黨風廉政建設(shè)。持續(xù)鍛造高素質(zhì)干部隊伍，提升領(lǐng)導(dǎo)班子新形勢下創(chuàng)新發(fā)展、攻堅克難、善作善成的能力。三是加強高?；鶎狱h組織和黨員隊伍建設(shè)，樹立強基礎(chǔ)抓基層的鮮明導(dǎo)向，深入推進“對標爭先”建設(shè)，不斷完善黨建“雙創(chuàng)”工作體系，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。四是加強高校思想政治工作和意識形態(tài)工作，辦好思想政治理論課，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，牢牢掌握黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。五是堅持黨管人才原則，把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。健全中國特色教師教育體系，深化教師評價改革，加強師德師風建設(shè)，大力弘揚教育家精神，引導(dǎo)教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
二、堅持以立德樹人為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強國的核心課題。習近平總書記指出，我們建設(shè)教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。高校必須以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，把立德樹人內(nèi)化到高校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。
怎樣培養(yǎng)人是新時代高校落實立德樹人根本任務(wù)必須回答好的重大實踐課題。一是堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，大力弘揚馬克思主義學(xué)風，堅持德智體美勞“五育并舉”，深化“三全育人”綜合改革，構(gòu)建“大思政”工作格局，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、積極傳播者、忠實實踐者。二是著力加強社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的理想信念，永遠聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家和人民。三是持續(xù)深化新時代教育評價改革， 從根本上解決教育評價指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。堅持系統(tǒng)觀念，夯實頂層設(shè)計，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制等改革，破除一切制約高校發(fā)展的思想觀念束縛和體制機制弊端。四是全面推進素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，使培養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人既有高尚品德，又有真才實學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展。五是推動實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，集成優(yōu)質(zhì)資源、數(shù)字資源，強化大數(shù)據(jù)賦能教育教學(xué)，增強教育有效公共服務(wù)能力。
三、建設(shè)一流大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科，為強國建設(shè)提供科技支撐
建設(shè)教育強國，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐。習近平總書記指出，黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國高等教育發(fā)展水平，增強國家核心競爭力。作為能源特色鮮明的“雙一流”建設(shè)高校，中國石油大學(xué)（華東）強化建設(shè)中國特色能源領(lǐng)域世界一流大學(xué)的政治擔當，根據(jù)學(xué)校自身實際和特色，加強能源領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果，以特色強校之路為保障國家能源安全再創(chuàng)佳績、再立新功。
重視教育就是重視未來，重視教育才能贏得未來。要合理優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，加快建設(shè)優(yōu)勢學(xué)科高峰學(xué)科，推動優(yōu)勢特色學(xué)科群建設(shè)，著力構(gòu)建反映科技發(fā)展趨勢、滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求、符合學(xué)校目標和優(yōu)勢特色的學(xué)科專業(yè)體系。瞄準國家戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展需求，深度融入國家創(chuàng)新體系，構(gòu)筑以全國重點實驗室等為核心的高端科研創(chuàng)新平臺，構(gòu)建各類平臺有機銜接、相互支撐的高水平科技創(chuàng)新與科技服務(wù)平臺體系。強化有組織的科研，圍繞國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域的關(guān)鍵理論和技術(shù)難題，進行科研的前瞻性布局，推動人才團隊、平臺設(shè)備、創(chuàng)新能力一體化建設(shè)，加強基礎(chǔ)理論研究和核心技術(shù)攻關(guān)，加速科技成果轉(zhuǎn)化落地，實現(xiàn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新貫通發(fā)展。加強優(yōu)勢學(xué)科的支撐與輻射作用，帶動基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科協(xié)同發(fā)展、互為利用。重視人文社會科學(xué)學(xué)科發(fā)展，促進人文社科成果創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。強化學(xué)科評估、監(jiān)控與動態(tài)優(yōu)化調(diào)整，使學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)始終體現(xiàn)科技最新發(fā)展方向和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。深入推進學(xué)科、學(xué)位點、專業(yè)一體化建設(shè)，形成學(xué)科專業(yè)發(fā)展新生態(tài)。同時，辦好一流大學(xué)、一流學(xué)科必須體現(xiàn)中國特色，要把中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為辦好一流大學(xué)、一流學(xué)科的自信，走出中國特色的辦學(xué)之路。
四、堅持教育科技人才一體統(tǒng)籌推進，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)
教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，黨的二十大對“加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國”作出系統(tǒng)部署。習近平總書記指出，建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。高校是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，要深刻理解把握教育科技人才一體統(tǒng)籌推進的內(nèi)涵，以服務(wù)國家戰(zhàn)略和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求為驅(qū)動，以強化高水平師資隊伍建設(shè)、提升科技創(chuàng)新與科技服務(wù)能力為重點，構(gòu)建科技創(chuàng)新與科技服務(wù)體系，不斷提高創(chuàng)新科技人才自主培養(yǎng)能力，持續(xù)提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力。
當前，我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強國的重要任務(wù)，著力加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，加強產(chǎn)教融合、科教融合，把高校、企業(yè)、科研院所的科研資源、科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人資源和優(yōu)勢，為培養(yǎng)、輸送、匯聚高水平科技人才提供有力支撐。瞄準國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，構(gòu)筑高端科研創(chuàng)新平臺，培育引進高層次人才和高水平創(chuàng)新團隊，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)提供支撐。打造國家級科研平臺，大力集聚戰(zhàn)略科學(xué)家、頂尖人才，培養(yǎng)造就一大批基礎(chǔ)研究人才、青年科技人才，打造一流科技領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團隊，加強對國家戰(zhàn)略領(lǐng)域“卡脖子”問題的基礎(chǔ)理論研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，實現(xiàn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新貫通發(fā)展，促進教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接。系統(tǒng)分析我國關(guān)鍵重要領(lǐng)域人才發(fā)展趨勢及缺口，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。合理完善科技人才評價機制，推進分類評價，建立科學(xué)、合理的多元評價標準體系，調(diào)動不同層次、不同類型創(chuàng)新主體的積極性。建立代表性成果評價機制，促進更多原創(chuàng)性、引領(lǐng)性創(chuàng)新成果產(chǎn)出。探索建立團隊評價機制，鼓勵協(xié)同創(chuàng)新。完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，包容、借鑒、吸收國外優(yōu)秀教育成果，豐富國內(nèi)教育供給，同時積極分享中國方案和經(jīng)驗，建設(shè)具有強大影響力的世界重要教育中心，為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新提供強有力的國際化教育支撐。
（作者：中國石油大學(xué)〈華東〉黨委書記）