作者：黃華三（中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育委員會(huì)副主任、中國(guó)人民大學(xué)教授）
習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上指出：“要把文藝隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的重要位置，努力造就一批有影響的各領(lǐng)域文藝領(lǐng)軍人物，建設(shè)一支宏大的文藝人才隊(duì)伍。”
為強(qiáng)化美術(shù)工作者在新時(shí)代新征程的使命意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以高質(zhì)量美術(shù)作品滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，教育部、文化和旅游部、中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)和各地美術(shù)家協(xié)會(huì)、美術(shù)院校、美術(shù)館及畫(huà)院等，聚力美術(shù)人才培養(yǎng)，以豐富多樣的形式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新育人、協(xié)同育人。
搭建平臺(tái) 加強(qiáng)引導(dǎo)
近年來(lái)，政府部門(mén)、美術(shù)機(jī)構(gòu)通過(guò)多種方式引導(dǎo)美術(shù)工作者筑牢信念基石，明確創(chuàng)作方向，鼓勵(lì)他們將藝術(shù)實(shí)踐根植于中國(guó)大地，把對(duì)祖國(guó)和人民的情感融入創(chuàng)作全過(guò)程。
面向國(guó)家需求，實(shí)施各類(lèi)文藝領(lǐng)軍人才、骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃，為攀登文藝高峰奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為推動(dòng)新時(shí)代文藝領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)，文化和旅游部創(chuàng)新培養(yǎng)方式，對(duì)創(chuàng)作人才采取進(jìn)修培訓(xùn)和創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。實(shí)施的“國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作項(xiàng)目”“全國(guó)畫(huà)院中青年創(chuàng)作骨干培養(yǎng)計(jì)劃”等，通過(guò)創(chuàng)研班、研修班、主題性創(chuàng)作工作坊等形式，壯大優(yōu)秀人才隊(duì)伍。“國(guó)家藝術(shù)基金藝術(shù)人才培訓(xùn)資助項(xiàng)目”、中國(guó)文聯(lián)組織實(shí)施的“全國(guó)中青年文藝領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程”等，也通過(guò)各種形式努力造就一批德藝雙馨的文藝領(lǐng)軍人才。中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)美術(shù)館、中國(guó)國(guó)家畫(huà)院等單位則通過(guò)建立博士后科研工作站等，著力培養(yǎng)相關(guān)美術(shù)尖端人才。
強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，把青年人才培養(yǎng)與藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)，激發(fā)創(chuàng)作活力。比如，中國(guó)美協(xié)啟動(dòng)的“新時(shí)代青年美術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃”，涵蓋“兒童圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作100”“陶瓷100”“繪畫(huà)100”等多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)名家授課、考察研學(xué)、創(chuàng)作實(shí)踐、成果展示等方式，一方面激勵(lì)青年美術(shù)工作者在創(chuàng)作主題上把握時(shí)代脈動(dòng)、在思想內(nèi)容上契合時(shí)代精神、在表現(xiàn)手法上凸顯時(shí)代審美；另一方面，引導(dǎo)青年美術(shù)工作者立足傳統(tǒng)，大膽推進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，為拓展中國(guó)美術(shù)更加廣闊和深遠(yuǎn)的創(chuàng)作空間、探索當(dāng)代中國(guó)美術(shù)發(fā)展的新路徑、構(gòu)建具有中國(guó)特色的美術(shù)理論話(huà)語(yǔ)體系而努力。
開(kāi)拓國(guó)際視野，引領(lǐng)中外美術(shù)交流向縱深發(fā)展。美術(shù)是人類(lèi)共通的語(yǔ)言，以藝通心，更易溝通世界。為幫助美術(shù)工作者深度了解世界藝術(shù)，中國(guó)美協(xié)曾舉辦多屆“中國(guó)中青年美術(shù)家海外研修工程”。研修人員背負(fù)著各自的課題任務(wù)，先期制訂出科學(xué)詳盡的研修計(jì)劃，目的明確地奔赴國(guó)外相關(guān)機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)單位展開(kāi)研修工作，盡可能地呈現(xiàn)與課題相關(guān)的國(guó)際美術(shù)界最新動(dòng)向。該工程的實(shí)施，培養(yǎng)和儲(chǔ)備了一批眼界開(kāi)闊、修養(yǎng)全面的美術(shù)人才。
經(jīng)過(guò)數(shù)年的持續(xù)耕耘，中國(guó)美術(shù)在人才儲(chǔ)備、梯隊(duì)搭建、精品創(chuàng)作等方面均取得重要進(jìn)展。從“筑夢(mèng)——我們的新時(shí)代美術(shù)攝影作品展”到“第十四屆全國(guó)美術(shù)作品展覽”，從“全國(guó)青年美術(shù)作品展覽”到“中國(guó)北京國(guó)際美術(shù)雙年展”，從“首屆延安木刻版畫(huà)雙年展”到“首屆中國(guó)數(shù)字藝術(shù)大展”……許多美術(shù)工作者交出了亮眼的答卷。他們的作品以新穎的視角與立意、別致的構(gòu)思與表現(xiàn)，引起人們廣泛關(guān)注。面向“文藝兩新”人才的“全國(guó)新文藝群體美術(shù)作品展”“全國(guó)新文藝群體陶瓷繪畫(huà)作品展”等同樣筑巢引鳳，聚攏“文藝兩新”人才，體現(xiàn)了美術(shù)界在推進(jìn)創(chuàng)作、深化研究、挖掘和培養(yǎng)人才等方面的努力。
立足前沿 扎根大地
在新文科建設(shè)背景下，學(xué)科交叉與融合成為高等美術(shù)教育的主基調(diào)。各大美術(shù)院校逐步樹(shù)立“大美術(shù)”與“美術(shù)+”的育人理念，全面構(gòu)筑“新藝科”，推動(dòng)美術(shù)學(xué)科高質(zhì)量、高水平發(fā)展。
課程思政貫穿于高校美術(shù)教育始終。高校美術(shù)教育首先要回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，課程思政建設(shè)是高校提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，有助于提高學(xué)生的道德修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能。如今，一些高校將美術(shù)創(chuàng)作課程延展到國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)場(chǎng)，以創(chuàng)作統(tǒng)領(lǐng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，推動(dòng)課程思政與創(chuàng)作深度融合。教學(xué)中，確立為國(guó)家畫(huà)、為人民畫(huà)的創(chuàng)作宗旨，解決了“為誰(shuí)創(chuàng)作”的問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，激活傳統(tǒng)技藝技法，使其服務(wù)于當(dāng)代創(chuàng)作；激勵(lì)學(xué)生探索新的創(chuàng)作思路與方法，拓寬主題性美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的維度，解決好“如何創(chuàng)作”的問(wèn)題。這些都呈現(xiàn)了高校美術(shù)教育的時(shí)代新貌。
美術(shù)與科技深度融合成為新趨勢(shì)。“新藝科”之“新”不僅是外在形式之新，更是理論思維之新、應(yīng)用實(shí)踐之新。在學(xué)科交叉融合與科技驅(qū)動(dòng)之下，傳統(tǒng)美術(shù)的創(chuàng)作理念、表現(xiàn)形態(tài)、傳播方式都發(fā)生巨變?？萍嫉膹V泛應(yīng)用與深度嵌入，悄無(wú)聲息地改變了人們對(duì)美術(shù)的認(rèn)知模式及其應(yīng)用場(chǎng)景，“科藝融合”也引領(lǐng)著美術(shù)學(xué)科新的人才培養(yǎng)模式。高校對(duì)與科技相關(guān)的新興美術(shù)學(xué)科建設(shè)的持續(xù)投入，有力推動(dòng)了我國(guó)美術(shù)教育的改革創(chuàng)新。比如，中央美術(shù)學(xué)院較早成立了實(shí)驗(yàn)藝術(shù)與科技藝術(shù)學(xué)院，為學(xué)生提供跨學(xué)科的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們能夠利用科技手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院多年來(lái)一直注重藝術(shù)與科技的交叉融合，開(kāi)展了一系列創(chuàng)新性研究和實(shí)踐；中國(guó)美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)與科技專(zhuān)業(yè)，既強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的創(chuàng)新性，又強(qiáng)調(diào)科技的實(shí)用性，順應(yīng)了藝術(shù)教育的新形勢(shì)、新特征。未來(lái)，新興技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，將為美術(shù)教育打開(kāi)更廣闊的空間。
以藝術(shù)激發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)能。當(dāng)下，越來(lái)越多高校致力于讓美術(shù)教育走出課堂，適應(yīng)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，讓學(xué)生在扎根大地中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。像藝術(shù)助推鄉(xiāng)村全面振興，就是近年來(lái)高校師生服務(wù)社會(huì)的著力點(diǎn)。師生們紛紛走進(jìn)鄉(xiāng)村，挖掘鄉(xiāng)土文化資源，培訓(xùn)鄉(xiāng)村文化人才，拓展鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)。一方面，向當(dāng)?shù)卮迕駛鞑ッ佬g(shù)知識(shí)，幫助他們提升審美水準(zhǔn)、拓展創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)以美扶智；另一方面，以藝術(shù)設(shè)計(jì)助力鄉(xiāng)村環(huán)境美化，為建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村提供新思考與新路徑。比如，中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院對(duì)接浙江省寧波市寧?？h大佳何鎮(zhèn)、貴州省黔西南布依族苗族自治州晴隆縣光照鎮(zhèn)等地，通過(guò)科學(xué)的方法、創(chuàng)新的手段、校地間的共同努力，用藝術(shù)為鄉(xiāng)村添彩。高校師生在廣大農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展的多元化探索，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面探討了藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村建設(shè)的新模式。
聚力協(xié)同 向新而行
傳承與創(chuàng)新是美術(shù)面臨的重要課題。為進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，美術(shù)界聚力協(xié)同，引導(dǎo)美術(shù)工作者守正創(chuàng)新，助推新時(shí)代美術(shù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
在美術(shù)創(chuàng)作方面，為進(jìn)一步提升美術(shù)工作者的創(chuàng)作能力，用作品引領(lǐng)價(jià)值理念、展示文化魅力、塑造國(guó)家形象，在國(guó)家藝術(shù)基金和各省區(qū)市文化藝術(shù)基金扶持下，各省區(qū)市畫(huà)院、高校、美術(shù)機(jī)構(gòu)與當(dāng)?shù)匚穆?lián)、美協(xié)聯(lián)動(dòng)，以重大主題美術(shù)創(chuàng)作為抓手開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。通過(guò)專(zhuān)題授課、座談交流、宣講報(bào)告等方式，各地加大對(duì)主題性美術(shù)創(chuàng)作人才的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀中青年美術(shù)工作者的引領(lǐng)扶持。
在美術(shù)理論評(píng)論方面，各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展以及一些專(zhuān)項(xiàng)研究機(jī)構(gòu)的成立，匯聚研究合力，為美術(shù)人才成長(zhǎng)提供養(yǎng)分。例如，已舉辦多屆的“全國(guó)美術(shù)高峰論壇”“全國(guó)高等院校美術(shù)史學(xué)年會(huì)”等學(xué)術(shù)活動(dòng)中，既有各大美術(shù)院校與藝術(shù)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者交流發(fā)言，也有青年美術(shù)理論評(píng)論工作者和創(chuàng)作者參與研討，新成果與新思考交相輝映。多家“國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究中心”的成立，在集聚專(zhuān)業(yè)資源的同時(shí)，帶動(dòng)美術(shù)理論人才培養(yǎng)。此外，通過(guò)專(zhuān)業(yè)刊物、網(wǎng)站，各地美術(shù)評(píng)論工作者助力美術(shù)評(píng)論與創(chuàng)作形成良性互動(dòng)。當(dāng)下，美術(shù)理論評(píng)論工作者的理論研究不斷深入，美術(shù)評(píng)論的銳氣日益增強(qiáng)。
今天的美術(shù)，其外延正在持續(xù)拓展，不僅有繪畫(huà)、雕塑等傳統(tǒng)藝術(shù)門(mén)類(lèi)，也包含裝置、綜合材料以及攝影、影像和數(shù)字媒體藝術(shù)，還涉及藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、城鄉(xiāng)建筑、文化創(chuàng)意等領(lǐng)域。時(shí)代發(fā)展對(duì)美術(shù)提出了新挑戰(zhàn)、新要求。美術(shù)不僅要“創(chuàng)造美”，更要積極主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)的需求，參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，通過(guò)多元方式和載體讓人們的生活更美好。這也意味著還需要培養(yǎng)更多高水平復(fù)合型美術(shù)人才。
