古往今來，人才作為富國之本、興邦之要，是國家長盛不衰，始終保持創(chuàng)新活力的源頭活水。要“聚天下英才而用之”，在拓寬人才渠道的基礎(chǔ)上，挖掘培養(yǎng)好潛在人才，激活人才強(qiáng)國這池“春水”，澆灌中華民族偉大復(fù)興這株夢想之花。
廣開言路“引”才。要多渠道、多舉措廣納人才，根據(jù)實(shí)際用人需求，以“瞻山識璞、臨川之珠”的選賢慧眼，樹立好用人導(dǎo)向，精準(zhǔn)匹配識別可用之才。不僅要充分挖掘了解本地創(chuàng)業(yè)致富能手、高校大學(xué)畢業(yè)生、退役軍人等群體，建立“人才資源庫”，也要搭建多元化平臺，用好各方資源優(yōu)勢，梳理人才需求清單，向優(yōu)秀人才主動拋出“橄欖枝”，以諸葛亮“三顧茅廬”的耐心招賢請賢納賢，為鄉(xiāng)村全面振興、集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基層治理等引進(jìn)人才“活水”，用他們的資源、智慧和經(jīng)驗(yàn)繪就村莊發(fā)展“新畫卷”。
因材施教“育”才。要將培養(yǎng)人才當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去打造，搭建好人才培養(yǎng)多資源、多元化平臺。以伯樂的慧眼、園丁的辛勤、教師的奉獻(xiàn)，聚焦主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、核心技術(shù)和用人崗位，為人才“量體裁衣”“靶向施策”定制好“培養(yǎng)菜單”，以“點(diǎn)單式”的培養(yǎng)模式，滿足人才多樣化的培養(yǎng)需求，補(bǔ)齊短板，強(qiáng)化弱項(xiàng)，以最優(yōu)的措施，最大限度發(fā)揮好人才的個人特長和資源優(yōu)勢。同時，要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，在實(shí)踐一線中為人才提供實(shí)戰(zhàn)演練平臺，以“授人以魚不如授人以漁”的長遠(yuǎn)眼光，切實(shí)增強(qiáng)人才在實(shí)際工作中的競爭力和戰(zhàn)斗力。
用心用情“留”才。做好人才選育工作是基礎(chǔ)，如何將人才“留”下來才是關(guān)鍵。要將物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合，謹(jǐn)防人才引育“曇花一現(xiàn)”，不僅要建立健全人才激勵政策，在薪資待遇、醫(yī)療住房補(bǔ)貼、子女就學(xué)教育等方面為人才解決后顧之憂，更要加強(qiáng)對人才日常工作和生活的關(guān)心關(guān)愛。要真正關(guān)心重視人才，通過加強(qiáng)談心談話、定期家訪回訪，關(guān)心了解人才的個人情況，定期舉辦人才交流會、座談會，開展聯(lián)誼活動，增強(qiáng)人才的歸屬感和幸福感，在全社會營造關(guān)愛人才、尊重人才、信任人才的良好氛圍，為國家的長遠(yuǎn)發(fā)展提供源源不斷的動力和活力。
（衢州市常山縣新昌鄉(xiāng) 王楠）
