為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，凝心聚力推動(dòng)羅湖教育高質(zhì)量發(fā)展，9月24日，深圳市羅湖區(qū)教育局組織舉辦黨建引領(lǐng)“遠(yuǎn)航工程”書記校長話改革思享會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)以全面貫徹黨的教育方針政策、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、全面推動(dòng)羅湖教育“14104”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略為中心，以主旨報(bào)告、主題匯報(bào)、圓桌沙龍等形式共話改革，家校社政共同探討新時(shí)代教育改革、發(fā)展的新實(shí)踐、新路徑。
本次“話改革”活動(dòng)由羅湖區(qū)教育局主辦，羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院、東方原點(diǎn)（北京）教育科技研究院、羅湖外語小學(xué)共同承辦。深圳市羅湖區(qū)委常委、副區(qū)長馮健，深圳市教育局政策法規(guī)處處長姚平，羅湖區(qū)委宣傳部副部長劉挺凱，區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、各街道相關(guān)負(fù)責(zé)同志，羅湖區(qū)人大代表及政協(xié)委員，區(qū)教育局、區(qū)教科院領(lǐng)導(dǎo)班子成員，區(qū)屬中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)，派駐民辦學(xué)校第一書記，“領(lǐng)鷹工程”“領(lǐng)航揚(yáng)帆”中青年干部，青年公務(wù)員、教師代表、家長代表等300人參加。
羅湖區(qū)黨建引領(lǐng)“遠(yuǎn)航工程”系列活動(dòng)從8月正式拉開帷幕，先后開展了全區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)履職答辯會(huì)、書記校長話改革思享會(huì)，做到校領(lǐng)導(dǎo)班子全面覆蓋、全面參與，共話改革。羅湖區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長高延勇表示，教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。羅湖教育在圍繞“14104”發(fā)展思路的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、以進(jìn)促穩(wěn)，著力破解深層次體制機(jī)制障礙，增強(qiáng)發(fā)展的動(dòng)力和活力，瞄準(zhǔn)區(qū)域教育具有改革場景、具備率先突破條件的關(guān)鍵領(lǐng)域，推出更多實(shí)質(zhì)性舉措，更好發(fā)揮對改革全局的突破和帶動(dòng)作用，系統(tǒng)謀劃《全面深化羅湖教育綜合改革系統(tǒng)重塑區(qū)域新質(zhì)教育生態(tài)實(shí)施方案》，將從“推進(jìn)黨建引領(lǐng)下的區(qū)域教育治理體制改革”“探索國家戰(zhàn)略需求牽引下的新質(zhì)人才貫通培養(yǎng)改革”等八個(gè)領(lǐng)域全面實(shí)施教育改革。
北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長李希貴以“AI時(shí)代我們?nèi)绾巫鼋逃?rdquo;為題作主題講座。對于如何支撐教育生態(tài)的育人模式，李希貴提出，在育人載體上，建立以學(xué)生成長為導(dǎo)向的課程體系；在育人動(dòng)力上，建立以學(xué)生為中心的治理體系；在育人方向上，建立以辦學(xué)準(zhǔn)則為基礎(chǔ)的價(jià)值體系。
羅湖區(qū)7位學(xué)校黨組織書記、校長作主題匯報(bào)。他們聚焦羅湖教育高質(zhì)量發(fā)展，全面推進(jìn)教育綜合改革的實(shí)施路徑和改革愿景，探索在基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效路徑，分別在詩教領(lǐng)域、城中村學(xué)校教育生態(tài)重塑、組織變革激發(fā)教師新動(dòng)能等方面分享了各自辦學(xué)理念以及改革創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。
原點(diǎn)教育研究院副院長韓杰梅認(rèn)為，作為一個(gè)合格的教育管理者，不僅需要為學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定課程系統(tǒng)，還要為教師和學(xué)生的成長提供背景和發(fā)展方向、確保組織運(yùn)行的高效性；同時(shí)還需要在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代引發(fā)的時(shí)間革命和思維革命大背景之下，不斷審視社會(huì)的發(fā)展，不斷尋求突破，追求真、深、新的教育，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與家庭和社會(huì)相結(jié)合，讓教育更加生動(dòng)、更具生命力。
深圳大學(xué)教育學(xué)部二級教授、教師發(fā)展學(xué)院院長葉文梓表示，教育與其他行業(yè)不同，需要具備兩種獨(dú)特的思維，一種是未來思維，另一種是階段思維。教育領(lǐng)域正在加速轉(zhuǎn)型，在這樣的轉(zhuǎn)型階段，教育的前景越來越明朗：從學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)來看，要引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新成長；從育人方式來看，是單項(xiàng)培養(yǎng)到貫通培養(yǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)到個(gè)性化培養(yǎng)、封閉式培養(yǎng)到開放式培養(yǎng)、單一關(guān)注學(xué)業(yè)到人的全面發(fā)展的轉(zhuǎn)型；從教育資源來看，教育資源在不斷完善與優(yōu)化，教育要將學(xué)校資源與聯(lián)動(dòng)資源融合，讓教育聯(lián)通生活、生活聯(lián)通實(shí)踐，同時(shí)要用數(shù)字AI技術(shù)賦能教育、賦能孩子的未來。
在思享會(huì)沙龍交流中，羅湖教育系統(tǒng)的書記、青年干部、青年教師等代表和各位專家圍繞“高中教育怎么辦”“羅湖教育怎么改”開展沙龍活動(dòng)，掀起頭腦風(fēng)暴，紛紛表示要以時(shí)不我待的緊迫感和“功成必定有我”的改革決心，為羅湖教育高質(zhì)量發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同推動(dòng)羅湖教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。與會(huì)的香港教育大學(xué)等高校代表、企業(yè)家代表則跳出教育看教育，提供了更為開放、多元、融合的視角，共同碰撞改革思想、啟迪教育智慧。
這次黨建引領(lǐng)“遠(yuǎn)航工程”系列活動(dòng)是羅湖區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的一場創(chuàng)新探索，通過專家引領(lǐng)、主題匯報(bào)和沙龍分享，提升了羅湖區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和綜合能力，激發(fā)了全員干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情和創(chuàng)新思想。羅湖教育將立足當(dāng)下，著眼未來，聚焦“強(qiáng)國建設(shè)、教育何為”的時(shí)代課題，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，以推進(jìn)羅湖教育高質(zhì)量發(fā)展為主線，以系統(tǒng)重塑區(qū)域新質(zhì)教育生態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)四大突破領(lǐng)域，加快探索建設(shè)中國式教育現(xiàn)代化的羅湖樣本。（深圳市羅湖區(qū)教育局 邵嫦娥 王君竹 梅軒）
