■在轉(zhuǎn)型加速、信息爆炸、時(shí)間短缺的時(shí)代，一些人總怕慢了一步就被別人落下，增加知識(shí)消費(fèi)，更像是為了緩解焦慮而尋求的心理安慰
■知識(shí)消費(fèi)是一種特殊的商品和服務(wù)，要真正為消費(fèi)者所用才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。如同購(gòu)買(mǎi)健身卡，如果不去鍛煉就沒(méi)有任何意義?；ㄥX(qián)能買(mǎi)來(lái)知識(shí)的載體，但買(mǎi)不來(lái)能力的提升、自我的改變
一位好友剛出月子，就帶著滿(mǎn)月的兒子去上早教班，96課時(shí)總價(jià)1.9萬(wàn)多元，平均一節(jié)課200多元，據(jù)說(shuō)可以開(kāi)發(fā)孩子早期的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和空間探索能力；剛開(kāi)始工作的表妹，為了提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，買(mǎi)了幾萬(wàn)元的課程卡，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，還在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了幾千元的知識(shí)付費(fèi)音頻、視頻課程；老同學(xué)花幾百元在音頻分享平臺(tái)上買(mǎi)了一套學(xué)習(xí)課程，想利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)點(diǎn)新知識(shí)……越來(lái)越多人的消費(fèi)支出中除了衣食住行外，有一大塊預(yù)算留給知識(shí)消費(fèi)。這讓商家也看到了機(jī)會(huì)，早教機(jī)構(gòu)、在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)、知識(shí)付費(fèi)應(yīng)用平臺(tái)等花樣迭出，吸引著眼球。
愿意為知識(shí)付費(fèi)，體現(xiàn)了人們對(duì)知識(shí)的尊重和渴望，但火熱的知識(shí)消費(fèi)背后，總讓人感到一種無(wú)形的焦慮情緒在蔓延，不少知識(shí)消費(fèi)更像是在為焦慮心理埋單：看著別人家孩子上早教班，擔(dān)心自家寶貝輸在起跑線(xiàn)上，就不甘落后地報(bào)名；發(fā)現(xiàn)同事英文對(duì)答如流，贏(yíng)得派駐海外分公司的機(jī)會(huì)，自己也趕緊買(mǎi)張學(xué)習(xí)卡；眼見(jiàn)好友在朋友圈又分享一門(mén)公開(kāi)課，擔(dān)心自己再不努力就會(huì)被淘汰，馬上訂閱了付費(fèi)推送……在這樣一個(gè)轉(zhuǎn)型加速、信息爆炸、時(shí)間短缺的時(shí)代，一些人總怕走慢一步就被別人落下，增加知識(shí)消費(fèi)，似乎是為了緩解焦慮而尋求的心理安慰。
冷靜想想，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)消費(fèi)的性?xún)r(jià)比并不高。很多商家抓住人們的焦慮心態(tài)，推出各式各樣的知識(shí)消費(fèi)產(chǎn)品，運(yùn)用天花亂墜的營(yíng)銷(xiāo)手段吸引消費(fèi)者。但由于缺少行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)評(píng)估，眼下一些知識(shí)消費(fèi)產(chǎn)品花樣多、看著火，實(shí)際效果卻難以衡量，有些可能跟宣傳承諾相去甚遠(yuǎn)：好友給兒子報(bào)的數(shù)萬(wàn)元早教班，不過(guò)就是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲；表妹的英語(yǔ)課程卡并沒(méi)有專(zhuān)人督促學(xué)習(xí)進(jìn)度，訂閱的推送多是碎片化內(nèi)容，不值得打開(kāi)；老同學(xué)的學(xué)習(xí)課程也都是雜七雜八的內(nèi)容拼湊而成……可以說(shuō)，這些知識(shí)消費(fèi)只是“看上去很美”。
不僅內(nèi)容良莠不齊，知識(shí)消費(fèi)市場(chǎng)還充斥著其他亂象，亟須加強(qiáng)監(jiān)管。一些早教機(jī)構(gòu)沒(méi)有到教育部門(mén)注冊(cè)備案，所謂的專(zhuān)業(yè)老師培訓(xùn)一周就上崗；一些外教口音奇怪，沒(méi)有教師資格證書(shū)就開(kāi)始一對(duì)一授課；一些知識(shí)付費(fèi)的音頻、視頻涉嫌虛假宣傳、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。針對(duì)這些共性問(wèn)題，工商、教育、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等相關(guān)監(jiān)管部門(mén)應(yīng)及時(shí)研究市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，消滅監(jiān)管真空，暢通消費(fèi)者維權(quán)渠道，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。消費(fèi)者自身也要小心消費(fèi)陷阱，購(gòu)買(mǎi)時(shí)仔細(xì)甄別，到正規(guī)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)產(chǎn)品和服務(wù)，并要求查看教師的專(zhuān)業(yè)資質(zhì)。
人們?cè)敢鉃橹R(shí)付費(fèi)，很多知識(shí)消費(fèi)的確也有助于梳理學(xué)習(xí)方法、開(kāi)闊視野，讓人少走彎路，快速了解某一個(gè)領(lǐng)域，值得購(gòu)買(mǎi)。但知識(shí)消費(fèi)是一種特殊的商品和服務(wù)，要真正為消費(fèi)者所用才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。如同購(gòu)買(mǎi)健身卡，如果不去鍛煉則沒(méi)有任何意義。獲取知識(shí)的成本也從來(lái)不只是金錢(qián)，錢(qián)能買(mǎi)來(lái)知識(shí)的載體，但買(mǎi)不來(lái)能力的提升、自我的改變。砸錢(qián)能燃起一時(shí)的學(xué)習(xí)熱情，但不等于花錢(qián)就能學(xué)到知識(shí)，仍需付出思考、練習(xí)等一系列個(gè)人努力。無(wú)論知識(shí)消費(fèi)產(chǎn)品如何花樣翻新，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的途徑，還是那樣的古老樸拙——勤奮和堅(jiān)持。
傳統(tǒng)知識(shí)消費(fèi)熱度不減，知識(shí)付費(fèi)應(yīng)用也正處于風(fēng)口，更需監(jiān)管部門(mén)整治亂象，消費(fèi)者理性選擇，真正催生高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，讓這個(gè)市場(chǎng)持續(xù)繁榮。
